一线教师：愿古诗词热不是昙花一现或流于功利

　　《中国诗词大会》带动了古诗词热，部分一线教师与学者表达了各自的期许和担忧。 澎湃新闻记者 刘嘉炜 编辑 邓雅菲 林顺祺(03:44)
　　犹如一枚石子掷入池塘，泛起涟漪层层。过去一周，随着央视节目《中国诗词大会》关注度持续走高，一阵古诗词热也在社会上蔓延开来，引发持续讨论。
　　热潮中，古诗词教育备受关注。
　　2月8日，多名一线教师、大学学者向澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者表达了各自的期许和担忧。他们希望节目的走红，能推动更多人爱上古诗文；也担忧热度可能很快消失，或是对古诗词的追热止于记诵、流于表面，对古诗文教育产生的影响非常有限。
　　“古诗词的教育还是任重而道远。”复旦大学中文系副教授侯体健说。
　　热潮下的忧虑：不要陷入另一种功利
　　“这些同学的获奖，我觉得对中学生学习古诗文，有一个很好的示范作用。”对于日前落幕的央视节目《中国诗词大会》，复旦附属中学高级语文教师司保峰大为赞赏。
　　司保峰相信，节目的播出，能使很多学生领略到诗的美感，“他们会发现，原来古诗文是那么美，包含有真挚的情感，优美的意境，还有至高无上的善，真善美都具有了。”
　　但同时，这名常年开设“古诗词鉴赏”选修课的一线教师也担心，如果古诗词的内涵没有被真正认识到，可能“反而会留下了很多困难和负担”。
　　司保峰说，如果教师或家长没有完全认识到古诗文的价值，便可能陷入另一种功利心理，“给学生布置很多的诗词，强行让他们背诵，反而加重他们的负担。”
　　侯体健在肯定了节目积极意义同时，也保持了一种审慎的态度。
　　“（诗词大会）对社会大众认识、亲近古典诗词，会起到很积极的作用。当然这种作用能起到多少时间，能在哪些层面起到作用，还是需要继续观察。”他说。
　　侯体健说，过去每隔一阵子，就会出现一阵传统文化热，都迅速冷却。不过总体而言，这些年来古诗文受关注度一直在上升，“至少从表面来看，大家对古典诗词的热情，是慢慢高涨的，语文的教育也是越来越重视。”
　　记诵之外：审美和情趣很重要
　　《中国诗词大会》中，高强度对抗的1vs1环节“飞花令”吸引了大量观众，堪称最精彩环节。但也有人质疑，这是“诗词背诵大会”而非真正的“诗词大会”。
　　侯体健认为，就古诗词本身而言，《中国诗词大会》的题目并不高深，考察的主要也是记诵，确实不能体现古诗词的全部魅力，但可以理解，这档节目旨在普及古诗词，要考虑观众的接受度。
　　回归到古诗文教育，侯体健认为，记诵固然是基础，却不能止步于此。“还有创作，还有理解，还有在我们日常生活当中，怎么去体会，运用（这些古诗文），这些方面都需要慢慢去做。”
　　他说，古诗文是几千年积淀下的经典，呈现了中华民族的审美，“对于（我们现代人）身份的认同，对于情感的寄托，都特别重要。”
　　上海文来中学语文教研组长綦荆也向澎湃新闻记者指出，古诗文学习，重要的是培养情趣。“也许你不爱古诗文，那么仅仅是遗憾；但是如果你缺乏生活情趣，那将是人生的遗憾。”
　　在上海官方举办的中学生古诗文阅读大赛中，文来中学已蝉联11届团体冠军。《中国诗词大赛》中，冲出百人团的年龄最小选手、13岁女孩侯尤雯也来自该校。
　　“我们也会听到有人说，学古诗文没用。但其实这样的观点，忽略了对学生内心的塑造。”綦荆说，用“有用”“无用”来评判古诗文学习，根本是南辕北辙。
　　“老师要先爱上古诗文”
　　《中国诗词大会》中，多名上海选手的表现出色，成为瞩目焦点。
　　司保峰认为，这并非偶然现象，而是与上海相对宽松、自由的教学环境，以及家长的重视程度有关，也和上海的师资力量有关。
　　司保峰在复旦附中开设了多年选修课“古诗词鉴赏”，这堂40人的课程，几乎每学期都被学生一抢而空。他注意到，对于学生而言，很可能遇到一个好的老师，对古诗文的热爱就会激发出来。
　　但前提是，这名老师自己要热爱古诗文，了解古诗文，能真正展现出古诗文的魅力。复旦大学硕士研究生毕业、研究方向为中国古代文学的司保峰坦言，这对老师自身的能力是个很大的考验，“开设古诗词鉴赏类的课程有难度。”
　　侯体健也认为，古诗文的教学并不简单，非常考验教师的水准，“古诗文一直都是高雅文化，门槛是比较高的。”
　　他还认为，古诗文教学要发生质变，并非一夕之功，更可能是通过慢慢累积进步而成，现在依旧任重而道远。
　　对于一些学校想提升古诗文教学，司保峰建议，可以有意识招聘对古诗文有兴趣，学有所长的教师，并且给予他们自由度，鼓励开设古诗文相关的选修课、社团课等。
　　复旦附中语文教研组长黄荣华则鼓励有志于古诗文教学的中学教师，“先积淀自己的热爱，其次是多读多背多查阅多释疑，到一定程度就会饱满会流布四体。”

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