写出飞扬的个性——高分作文亮点例谈

　　高中阶段，大部分学生作文己经能够文通字顺。这时，如何进行个性化写作，或者说写出有个性的文章，对于文章的成功显得尤为重要。因为千人一面，千篇一律的文章总是人让腻味，无法带来美感，也无法得到高分。而高考作文又是数十万甚至数百万人围绕同一主题，在极短的时间里作文，如果不是有意去经营的话，选材撞车，写得雷同便很难避免。那么；怎样才能写出有个性的文章呢？笔者以为可以从以下几个方面来努力。 　　一、 情由己出，不矫情，不虚饰。
　　古人说：“情者文之经，理者文之纬”，可见情感之于文章的重要性。情之于文恰如盐之于菜肴。显然，没有放盐的菜肴定然是淡而寡味难以下咽的。同样，无情之文也然是干瘪枯涩难以卒读的。然而文章中的情感又不能像烧菜放盐那样简单添加，不能虚情假意，“为文而造情”。文中之情应该是真情流露，是“情动于中而形于言”，是作者借文章形式来浇心中块垒。因而决不能“为赋新词强说愁”，作无病呻吟。近年的高考作文中，常有考生虚构父母双亡家庭不幸的情节，试图通过这种方式引起阅卷教师的同情以期获得高分。我们不仅要对这种虚构的方式提出质疑，同时也应该明白，这种无切肤之痛的胡编滥造很难蒙混过关，更谈不上写出个性，也就无从谈起获及高分。反倒那些由感而发，真情流露的文章却往往在不经意间打动了阅卷老师。如1988年的高考作文“习惯”。有好几篇满分作文写的就是“好外婆”“好奶奶”。其中有一篇以外婆帮我做布鞋为核心材料，考生因为是倾泻自然之情，故事虽不新鲜却真切感人，让人感受到了活生生的“我”的存在。结果打动了阅卷老师得到了满分。可见情出己不虚饰，不矫情的重要性。
　　二、言出己口，不作鹦鹉学舌。
　　时下许多学生作文，张口“美眉”，闭口“哇噻”，网络词语横飞，影视明星作源毕现。最让人受不了的，许多作文甚至高考作文，夹杂着大量的英语单词，大有“洋泾派”生回上海滩之势！这些跟觅之作不仅造作，痕迹明显，也让人觉得作者不会说话，有失语嫌。其实，文章的个性首先体现在语言风格上，以己之口，抒己之怀方能谈得上个性。相反，众口一词，千篇一律，几万人、几十万人一种腔调，一种口吻，哪里有个性可言？古今中外的文学大师们，其各异的风采，首先体现在他们的语言风格上，如鲁迅的犀利、郭沫若的热情、梁实秋林语堂的幽默、沈从文汪曾祺的恬淡……。其实，无论质朴的还是华丽的，无论是阳刚的还是阴柔的，只要是言能达意，词能畅情，都能性情毕现，都是有个性之作。例如同样以“习惯”为题，以下二文一篇风趣机智，挥酒自如，一篇淳朴善思，娓娓道来，风格迥异却同样都得了高分。
　　（其一）
　　口头语也是一种习惯，在许多场合，人们往往脱口而出。……
　　第一堂数学课，刚打上课铃，从门口横进一个“巴依”，戴着眼镜，镜片眼啤酒瓶底差不多，腆着大肚皮，裤带坠陷进去寸把，西装敞着，没扣上，大概也扣不上……
　　（其二）
　　有的人习惯群居，有的人习惯独处，有的人习惯晚饭后慢慢地踱步，而我，则习惯于仰望夜空。
　　不论在我快乐的时候，还是在我悲伤的时候，那夜空都会给我鼓舞，给我希望。一年三百六十五天，无论阴晴圆缺，我每天都要在临睡时凝望夜空……
　　三、扬己之长，挥洒个性。
　　文章的个性不仅体现在内蕴的情感上，体现在叙述的语言上，也表现在材料的取舍，文章体式的运用，表达方式的选择上。从文本角看，东汉王弼有“象趣”、“情趣”、“理趣”之说，一篇文章无论是得“象”还是得“情”得“理”，都有亮点，都能出彩。从创作角度看，每一个作主体的禀赋也有差异，有的倾向于艺术型，有的倾向于思想型，有的长于叙述，有的工于抒情，有的想像力丰富，有的思辩精深……。对于只是给定话题，极少束缚的高考作文来说，认清自己所长，扬长避短，可收到“一俊遮百丑”的功效。例如2001年江苏高考满分作文《赤兔之死》，考生蒋昕捷针对自己熟悉《三国演义》古文根基较好的特点，选择以三国故事噗背景，以文言文作为表达方式，一举获得满分。事实上，后来据南京师大老师介绍，蒋昕捷的写作能力即便是在他所就读的南师大新闻传播学院，也只算一般，并无过人之处。只是他在高考作文中发挥出色，淋漓尽致地展示了自己“最豪华”的一面。在同年的高考满分作文中，如《患者吴诚信的诊断报告》、《朱贵开店》、《阿Q新传》等，无不是作者撷取自己最熟悉的素材，选择最擅长的表达方式，彩驾轻车就熟的文章体式，充分展示了自我，赢得了满堂喝彩。
　　总之，作文必须植根于写作者主体。在写作过程中，作者不仅要了解写作对象，如例题、材料等，更要观照自己，分析自己，以己之情，又己之长去营构，去缀文章，力求通过文章展示一个独特的、鲜活生动的“我”。

用户名(必填)

100分 80分 60分