2006年高考作文随想

　　一道60分的大题，关系到高考的成败，牵系着千千万万考生及家长老师的心，它终于与我们见面了，高考命题作文的要求与原则仍然是贴近考生，让考生有话可说。如果一道作文题让考生一看就瞪了眼，从选拔人才的角度来说，肯定是失败的；从人本主义的角度来讲，也是非人道的。纵观06年各地高考作文的命题，正是体现了“贴近考生，让考生有话可说”这一原则。
　　首先、从审美角度考察，让学生树立正确的审美观，也正体现了语文教学的导向。广东卷《雕刻心中的天使》正是体现了语文教学中的“新课标”的宗旨。其实我们每个人都在雕刻着自己心中的天使，如果我们能在语文教学中深入生活，恰当引导学生，那么这类的话题对学生来说并不难写。天津的“愿景”，山东的“距离与美”等话题，也正是从审美的角度去考查学生，也为“新课标”下的语文教学指明了方向。
　　其次、让考生勇于发表自己的看法，大胆袒露自己的思想认识，更是引导语文教学走向光明大道尝试。江苏的“人与路”，浙江“生有所息 生无所息 ”，江西的“雨燕减肥” ，湖南的“谈意气”， 全国1卷的“学鹰的乌鸦”， 全国2卷的“谈读书 ”，全国3卷的“书”，四川的 “问”， 湖北的“三”的启示等话题在这方面均有较好的体现。 
　　第三、突出地方文化特色，注重周边环境之类的话题也应该说是语文教学贴近生活的具体体现。北京卷 ，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。从材料中的关键词“文化特征”“具有传承价值”“故宫、四合院”“天桥的杂耍”“胡同小贩的吆喝”“王府井商业街”等可以看出一个地方的特有的文化就是滋蕴人们心田的甘露。为什么每读汪曾祺的《胡同文化》常常令人回味无穷呢。作为语文教师，我们如何在教学过程中贴近生活，让学生真正的去体验、品味生活呢！
　　第四、2006年高考作文中最令人赞赏的是上海市高考作文题目《我想握住你的手》，该题目既传统又创新，打破了近些年的话题作文的模式，给人以耳目一新的感觉。“我想握着住你的手”应该是心灵和心灵的碰撞，提倡和谐与社会的融合，它引导学生在真情中感悟。
　　有利于真情实感的表达，有利于调动学生的平时的积累和才能，符合二期语文课改精神，也是“新课标”一直所倡导的。
　　总之，2006年高考作文既百花齐放，又目标明确。当前的语文教学就应该打破旧有的模式化，套路化的教学模式（特别是新“八股文”），恢复语文教学的真面目，让学生面向生活，表达自己的生活，说出他们的体验，感悟来。 

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