让学生在成长中闪现生命光彩

　　教育是一门科学，它的意义在于奉献；教育是一门艺术，它的价值在于创新。由于时代的发展性，学生的多样性，必然带来教育的复杂性，教师要以奉献的精神和创新的热情来对待每一位学生，深入地了解他们，知道他们的内心感受，真切地帮助他们，唤起他们的学习热情，让他们在成长中闪现生命的光彩。  
　　案例：一份来自沉迷于网络游戏的学生转化报告
　　下面是一封学生家长的来信：
　　李老师：您好！
　　高二分班后，我儿子分在您的班级，这孩子让我伤透了心，现在我把他的情况向您做个介绍，希望能得到您的帮助。
　　2004年的暑假，在焦急而又漫长的等待中，儿子的中考成绩终于出来了，令我们失望的是，他的成绩离重点高中的录取分数线还差十几分。为了儿子能上重点，我们一共花了三万多块钱，总算买上了他读重点高中的资格。
　　开学的前一天晚上，我们与儿子谈了一个多小时。谈家中经济的困难，谈全家对他的期望，谈这笔钱的来之不易。妻子也对儿子说：“你要是不好好读书，就太对不起你爸爸了，为了筹集这笔钱，他把烟酒都戒了，尽量地节省开支。”我连忙摆手说：“这就不要多说了，做父母的为子女做这点牺牲，还不是应该的？关键是你读书要认真，以后才有谋生的能力。千万不要像爸爸妈妈这样，下岗以后，生活没有出路。”个子和我差不多高的儿子听了之后并不说话，只是点点头，那样子冷静得出乎我的预料，我强忍着心里的不快，没有说他。
　　儿子上学了，说实话我的压力真的很重，有时整夜睡不着觉，就想着怎样挣钱来维持这个家，后来总算经人介绍，白天到一家公司打杂，晚上去另一家单位值班，两份工资加在一起还不到一千元，想到儿子将来上大学需要的费用，我的头就一阵阵发痛。
　　因为忙，我对儿子过问少了，即使过问，也只能说些努力啊、不要贪玩啊之类的话。说多了儿子还嫌烦。一晃一年过去了，期终考试结束后，我去开家长会，儿子的排名不算太靠后。我松了一口气。可散会后，老师让我留下来，说我儿子经常逃课去网吧打游戏、找网友聊天，考试作弊，这次的成绩水分也不少。我听了大为吃惊，回去后压住火与儿子谈话，谁知儿子根本就听不进我的话。
　　“不上大学照样能够成才，一天到晚读书有什么用？”儿子说，“我们班一个同学他爸只读了小学四年级，办了一个公司，自己当老板，一个月收入两万多，另一个同学的爸爸是高级工程师，现在还不是和你一样在家待岗？”我说：“那你不读书就有用了？你不读书也能当上公老板？”孩子却说：“我知道你们是舍不得我上重点高中花的钱，我以后挣了钱，肯定会加倍还，三万块钱，其实也不过是毛毛雨。”我先是被儿子的狂言怔住了，最后终于抑制不住自己，用力打了他一个嘴巴，儿子本能地举起手来想反抗，但又放下了手，冷冷地说道：“这下你的心理该平衡了吧？”我怔怔地看着他，发现儿子竟然变得这样陌生，我简直不认识他了。
　　那夜，我在床上辗转反侧，怎么也睡不着，听到旁边也一阵阵地有动静，抬头一看，原来是妻子，她也睡不着，正在不停地抽泣。
　　现在的孩子，我真不知道他在想什么？老师，他现在成绩下降了，还能赶上吗？您帮我找他谈谈吧，也许他能听您的劝告。
                                                             陈江涛的家长
　　这是高二分班后我收到陈江涛家长的一封来信，读了这封信，我心头感到沉甸甸的。从家长的角度看，在社会竞争日益激烈的今天，在应试教育还没有完全改变的情况下，家长把全部希望都寄托在孩子身上，希望孩子以后能够有一个好的出路，作为老师，我们是能够理解的。怎样完成家长的嘱托，把他从虚拟的世界拉回到现实中来，帮助他尽快提高学习成绩呢？
　　我开始注意观察他的言行，留心他的行踪。一天下午的自习课，我发现陈江涛同学又没在教室，他的同位悄悄告诉我，他又去网吧了。我怒气冲冲地去找他，果然发现他在光线昏暗、空气浑浊的网吧里，与魔鬼战神作生死搏杀。神态那样专注投入，以致老师在他身后站了好长时间，他都没有反应。我拍拍他的肩膀，他回头发现是我，非常惊恐，虽然恋恋不舍，但也只好跟我出来。
　　我们没有回学校，而是来到一家茶社，找了一个僻静的地方，一边喝茶一边聊天，这样便于了解他内心的真实想法。我说，其实我也是个游戏迷，网上的《倚天屠龙记》我能连过6关。他似乎找到了知音，恐惧消失了，反而显得格外兴奋，他说他玩游戏已经挣到一万多块钱了，只不过是虚拟的，没有现金支付。我告诉他，游戏娱乐作为一种调节是可以的，只是不能用情太专，耽误学习就本末倒置了。现在网上流行一种死亡游戏，对青少年危害极大，长时间迷恋其中，会导致大脑缺氧，思维紊乱，甚至会危害生命，这不是危言耸听。再说你父母为了你的学习付出了那么大的代价，把所有的希望都寄托在你身上，你可不能让他们失望啊。他听后深深地点点头。他说：“我其实也理解父母望子成龙的心理，但我就是有一种叛逆的性格，又时常不能控制自己。由于高一时好些课程没有学好，现在上课就像听天书一样，我也试着认真听了一段时间，发现没有什么效果，看不到希望，以后也就自暴自弃了。老师，你说我该怎么办呢？”我说，先给你讲一个真实的故事吧——
　　黑龙江省五大连池市有一位农村青年叫张云成，他在三岁时患上肌无力症，二十多年来，他只能天天在炕上坐着，肌肉萎缩到不能自己穿衣和洗脸，拿不起一本书、一杯水，由于大拇指萎缩，他控笔也很困难，他知道自己只能活到28岁，但他以顽强的毅力写了一部自传体小说《假如我能行走三天》，他的精神感动了无数人，被评选为“2003光明•中国青年年度人物”。他是一个残疾人，他没有屈服于命运的压迫。常年坐在炕上的他，对生命、对生活有着比正常人丰富得多也深刻得多的渴望。他要向世界证明：“我在这个世界上存在过、奋争过”，这份渴望令人动容。人是要有点精神的，对理想和信念的执着追求使生命拥有健全的人格和思想，从而使生命充满希望。张云成的存在就昭示了这一点。听了这个故事，你有什么感受？
　　陈江涛低下了头，他说：“张云成虽然成了残疾人，但他积极进取，渴望生活，想想自己，真是惭愧啊。”我说：“是啊，人在任何时候都不能绝望，不能放弃，这才是生命的真谛。”我又问他，现在你最想见的人是谁？最想做的事是什么？他说：“我现在你最想见的就是父母，我想向他们说声对不起，他们为我付出了那么多，而我却伤透了他们的心。最想做的事就是认真学习，作为一个健全的人，我没有理由再把大好时光无谓地消耗在游戏中了。”我拍拍他的头，鼓励他说：“能看到你的转变，老师就欣慰了，‘看成败，人生豪迈，只不过从头再来。’忘记伤痛，忘记失败，收拾行囊，重新上路吧。”他又疑惑地问我：“以我现在的情况，我还能赶上吗？”我告诉他：“凭着你的智力水平，一定能赶上，就看你如何挖掘自己的潜力，发挥自己的聪明才智了。”
　　几天以后，他的家长跑到学校里来，高兴地告诉我，孩子现在懂事多了，也愿意和大人交流了，学习也刻苦了，晚上十点多催他睡觉他还要再看一会儿书，说是把以前拉下的可课补上来，真的要感谢老师的教育。
　　案例评析：
　　当前，中小学生迷恋网络游戏，已经成为一个社会问题，它给多少家庭带来悲剧，也给学校教育带来许多难题，如何有效地解决这一问题？通过这个同学的教育转化，本人有两点启示： 
　　第一，要真诚地对待学生，坦诚地沟通交流。
　　以上案例具有特殊性，又都具有一定的普遍性。由案例可以看出，现在的一些中学生，在家里过着衣来伸手、饭来张口的生活，不知道生活的艰辛，不理解父母心情，对家长的督促感到心烦，嫌他们罗嗦；在学习上，没有端正学习态度，缺乏学习的兴趣和内在动力，而在网络游戏中似乎找到了快乐，熟不知，长期沉溺其中，不但迷失了自我，缺失了自觉，失去了上进心，而且也泯灭了生命的灵性和创造的动力。作为班主任老师，要想方设法走近学生，做学生的良师益友，真诚与他们沟通，坦诚与他们交流，打开学生的心扉，了解他们的心理状态，领引他们走出人生的误区。
　　第二，激发学生的生命活力，激励学生的进取意识。
　　对待在学习中迷路甚至犯错误的学生，教师要用现实生活中事例来感化他们，感动他们，要激发学生的生命活力，唤醒他们在成长过程中生命自觉意识，使他们真正明白要做真人，就是成为具有真知识，养成真品德的人，而不是做虚拟世界的人，做消极悲观的人；要做主人，就是做自己的主人，做社会的主人，而不是被网络游戏控制的人，做无所作为的人。教师还应当通过生命哲学的教育，人生观教育，让学生明白生命的价值，生命的意义，激励学生的进取意识，重新设计人生，去思考如何成就自己，如何让自己的生命充满意义，在成长中闪现生命光彩。
                          

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