巧抓诗眼赏古诗

      古人评诗时常用"诗眼"的说法，所谓"诗眼"往往是指一句诗中最精练传神的字。如王安石"春风又绿江南岸"，用"绿"字而不用"到"、"过"、"入"、"满"等字，尽其刻画春回江南，万紫千红之能事。杜甫"感时花溅泪，恨别鸟惊心"，此句用移情于物的手法微妙传情，"溅"、"惊"二字，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦，深刻地再现了诗人忧国伤时、心中茫然的情怀。
　　如何分析和掌握诗眼呢？
　　了解炼字规律。
　　古人有所谓五言诗以第三字为眼、七言诗以第五字为眼的说法。2003年高考考查了被誉为炼字典范的"泉声咽危石，日色冷青松"的诗眼"咽"、"冷"的妙处。这两句诗的意思是，山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。"咽"、"冷"两字用拟人的手法绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。
　　五言诗要在第三字上着力，七言诗要在第五字上着力是不无道理的。但若把诗眼定死在五言诗的第三字、七言诗的第五字上，则又未免偏颇。原因在于，诗句的语法结构多种多样，并不必完全遵照上述格式。"绿肥红瘦"就不妨以二、四字为眼。
　　重视动词锤炼
　　动词是叙事、写景、状物、抒情的关键字，因而自然成为锻炼字眼的重要对象。如"气蒸云梦泽，波撼岳阳城。"(孟浩然《临洞庭上张丞相》) "蒸"、"撼"具有夸张色彩。"蒸"写出湖面的丰厚蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭的滋养哺育，"撼"写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极为有力。
　　"石破天惊逗秋雨"（李贺《李凭箜篌引》）的"逗"字把音乐的强大魅力淋漓尽致地表现了出来，李凭所弹箜篌之音传到天上，正在补天的女娲听得入了谜，竟然忘了自己的职责，结果石破天惊，"逗"得秋雨倾泻而下。
　　瞩目修辞方法
　　辞格本身并无高下之别，运用之妙全在于恰到好处地叙事状物、传情达意。但就各种辞格相比较而言，在诗词中出现频率较高的，则是拟人化的手法。风月花草，在诗人眼中无不被人格化，因而拟人的辞格被广泛采用。贺知章"不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀"诗中的"裁"字，用的就是拟人手法，不但表现了柳叶的精致、美丽，而且把无形的"春风"形象化地描写出来。而"坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴"（崔道融《溪上遇雨》）中，"衔"与"喷洒"一经入诗，"黑云"便具有生命。"羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。" "怨"字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。此外，夸张、通感等手法，在锤炼诗眼时也常为诗人所瞩目。
　　关注词类活用
　　词类活用，有时具有化腐朽为神奇的功能，在锤炼字眼时也值得重视。
　　"流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉"（蒋捷《一剪梅》），形容词"红"、"绿"，用作使动。诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。如果"红"、"绿"仍作形容词用，说成"樱桃红，芭蕉绿"，就会味同嚼蜡。
　　周邦彦"风老莺雏，雨肥梅子" 中，风"老"了莺雏，雨"肥"了梅子，"老"和"肥"属于形容词用作使动用法，鲜活生动，呼之欲出，有如灵丹，在句中起到了点铁成金的作用。想那黄口雏鸟从昂首待哺的娇憨，慢慢丰了一身羽毛，再到展翅离巢，不是一天一日的时光，其中亲鸟的辛劳，形态种种，时日漫漫，到后来只得了一个"老"字，当真浓酽醉人。而雨"肥"梅子，写出了动态，写出了形态，想那梅子从青青小小的羞涩，到黄黄肥肥的圆甜，那黄中晕红的丰润，怎不叫人垂涎！  

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