约2760字。

　　教学设计
　　课程基本信息
　　学科 高中语文 年级 高二 学期 秋季
　　课题 《将进酒》
　　教科书 书  名：统编版高中语文教材选择性必修（上册）
　　出版社：人民教育出版社               出版日期：2020年3月
　　教学目标
　　1. 饮酒行为传递出的情感。
　　2. 诗人表达出的复杂情感。
　　教学内容
　　教学重点：
　　饮酒行为传递出的情感。
　　教学难点：
　　诗人表达出的复杂情感。
　　教学过程
　　1.导入
　　酒入豪肠，七分酿成了月光，剩下的三分啸成剑气，绣口一吐，就是半个盛唐。
　　——余光中
　　同学们，你们知道这是诗人余光中对谁的评价吗？
　　李白。
　　今天我们就来学习李白的《将进酒》。学习后，我们同学要制作一份自己的朗诵音频，参加评比。
　　2.朗读
　　要朗诵，我们先要读准字音。
　　君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还（huán）复来。烹（pēng）羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
　　岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔（zhuàn）玉不足贵，但愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣（zì）欢谑（xuè）。主人何为言少钱，径须沽取对君酌（zhuó）。五花马、千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
　　“将”字两出，但“将进酒”中读“qiāng”，是“请”的意思，在“呼儿将出换美酒”中读“jiāng”，是“拿”的意思。“将进酒”原是汉乐府短箫铙歌的曲调，相当于“劝酒歌”，内容多是咏唱喝酒放歌之事。“酒”与“愁”在他的千古名篇《将进酒》中贯穿始终。
　　3.析酒
　　杜甫在《饮中八仙歌》中这样写道：李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠，天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。
　　李白的身上浸透着儒家思想的血液，“修身齐家治国平天下”是李白毕生的追求，是李白的一个梦，然而，当无法企及的现实无情地摆在李白面前时，他的梦碎了，于是，他开始纵酒，他开始狂歌。
　　面对美酒，李白举杯___饮（根据诗句，填写一个字）
　　欢饮：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月
　　【此次宴饮，李白是和好友岑勋、元丹丘一起的。岑勋虽生平不详，但李白称他“岑公相门子，雅望归安石”，对他的评价之高。元丹丘更是李白的至交，据统计《李太白全集》中写给他的诗有11 首之多，两人还曾一起归隐过。好友相聚，正是得意之时，怎能不举杯欢饮？】
　　豪饮：烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。
　　【李白用数字来表现夸张，可说是达到了极致，诗中“三百杯”并非确数，数字与夸张完美融合，极力写饮酒之多，李白性情之豪爽、气度之豪放、气魄之豪迈展现无遗。】
　　畅饮：岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。
　　【酒至酣处，必然相互劝酒。诗人紧紧抓住了劝酒的细节，透过这区区12 字，我们可以想象，诗人与朋友推杯换盏，开怀畅饮的场景】
　　痛饮：钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。