约5220字。

　　土地的誓言
　　【教学目标】
　　1.理解文中关键意象和关键语句的含意。
　　2．品味语言，领会贯穿全文的意境和情感，从而理解本文独特的抒情方式。
　　3．培养学生热爱故土、热爱祖国的情怀。
　　【教学重难点】
　　1．教学重点：
　　(1)理解作者对沦陷故园的眷恋以及誓死收复失地的爱国热情。
　　(2)理解重点词句，体会作者的思想感情。
　　2．教学难点：感受课文的抒情方式，并能说出自己的认识和体会。
　　【教学准备】
　　教学多媒体课件、有关本文作者及其写作背景的资料。
　　【课时安排】
　　1课时
　　【教学过程】
　　一、创设情境，激情导入
　　教师独白：同学们，“露从今夜白，月是故乡明”，故乡是心中最柔软的角落。在那片黑土地上，曾有无数热血儿女为它抗争。今天，让我们走进端木蕻良的《土地的誓言》，感受在国土沦丧之际，他对故乡土地炽热的爱与深沉的誓言，探寻那片土地上蕴含的民族精神与力量。
　　板书课题：土地的誓言
　　二、自主学习，知识备查
　　1.学生查阅文本相关资料，了解作者及写作背景。
　　（1）走进作者
　　教师展示作者“端木蕻良”相关知识，补充学生预习的不足。
　　预设：端木蕻良(1912—1996),作家。原名曹汉文，又名曹京平，辽宁昌图人，满族。他是 “东北作家群” 代表人物。1932 年加入北平左翼作家联盟，发表小说处女作《母亲》。代表作有长篇小说《科尔沁旗草原》《大地的海》，短篇小说集《憎恨》，长篇历史小说集《曹雪芹》等。其作品多以东北为背景，充满浓郁的地方特色。
　　（2）写作背景
　　教师讲解这课的写作背景，为后面同学们理解本文内容做准备。
　　预设：《土地的誓言》写于 1941 年 9 月 18 日，“九一八” 事变已过去整整十年。当时日本侵略者的铁蹄践踏着东北大地，无数东北同胞被迫流亡关内。作者端木蕻良怀着对故乡深深的眷恋和对侵略者的无比愤恨，写下这篇散文，抒发了对沦亡故土的思念之情，也表达了为收复失地而奋斗的坚定决心。
　　2.预习检查，夯实基础
　　（1）读一读生字词。
　　（2）析一析多音字。
　　（3）辨一辨形近字。
　　（4） 释一释重点词。
　　三、新课学习，整体感知
　　教师：同学们，自读课文，用自己的话概括段落内容。
　　（学生自读课文，分析概括回答。）
　　学生：
　　第1段：“我”常常想起关东原野上的一切，“我”时时听见故乡的呼唤，“我”内心为之沸腾。
　　第2段：故乡美好的生活令“我”梦萦魂牵，“我”发誓要为故乡母亲而战斗，即