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　　杜甫诗两首《望岳》《春望》教案
　　【教学目标】
　　●知识与能力目标：
　　1.体会学习诗歌鉴赏的基本方法，如：景情分析法，炼字法，拓展延伸法等。
　　2. 建立鉴赏诗歌的正确思维方式——“读诗—知世—论人”。
　　●过程与方法目标：
　　1.诵读感知法，诵读体悟法。
　　2.用诗歌赏析法“读诗”，用背景介绍法“知世”，用对比阅读法“论人”。
　　●情感态度价值观目标：
　　通过对比品析，理解杜甫对国家始终不变的守望，激发学生对诗圣杜甫的仰望之情。
　　【教学重点】
　　1. 鉴赏诗歌的基本方法。
　　2. 通过“读诗知世”来“论人”。
　　【教学难点】
　　理解杜甫对国家及其个人志向的“守望”，激发学生对诗圣杜甫的“仰望”之情。
　　【教学过程】
　　一、导入——开门见山，直接入题
　　今天我们学习的是杜甫诗两首《望岳》《春望》，让我们借助这两个诗作，与千年前的“诗圣”直接对话。
　　二、赏析诗歌——《望岳》
　　（一）整体感知
　　【设计意图】
　　1、抓题眼，“望”字切入，激发兴趣，整体感知诗歌；
　　2、统领“深入分析”环节的两大问题。
　　【具体过程】
　　1、齐读《望岳》。
　　2、思考问题：把题目“望岳”换作“看岳”，可以吗？
　　【明确】
 “望”
　　1、视角距离 仰望、远观
　　2、对象特征 突显巍峨庄伟
　　3、情感心境 饱含敬仰之情
　　抒发豪情壮志
　　…… ……
　　（二）深入分析
　　【设计意图】
　　立足诗文，学习诗歌鉴赏之“景情分析法”，通过深入分析，解决两个问题：
　　1、什么样的泰山——景；