约8030字。

　　9.2《项脊轩志》同步练习
　　一、选择类
　　1．下列各组句子中，加点词的解释不完全正确的一项是（　　）
　　A．又北向，不能得日（方向朝北）     日影反照，室始洞然（日光）
　　B．冥然兀坐，万籁有声（静静地）     殆有神护者（大概）
　　C．已为墙，凡再变（两次）           吾家读书久不效（不效仿先人）
　　D．先妣抚之甚厚（对待）             何竟日默默在此（整天）
　　2．对下列句中加点的古代文化常识解释不全正确的一项（ ）
　　A．“三五之夜”（农历每月十五日）         “既望”（农历每月十六日）
　　B．“妪，先大母婢也”（敬称自己已死去的祖母） “先妣”（敬称自己已死去的母亲）
　　C．余自束发读书轩中（古代男子成人自立的标志） “而立之年”（指三十岁）
　　D．吾妻归宁（旧指女子出嫁后回娘家）         吾妻来归（旧指女子出嫁）
　　3．对下列加横线词语的解释全对的一组是（  ）
　　A．雨泽下注（流入）  迨（等到）诸父异爨  客逾（越过）庖而宴
　　B．三五（农历每月十五）  妪（婢女）每谓余曰  以手阖（关闭）门
　　C．墙往往（到处）而是  殆（大概）有神护者  其制（修建）稍异于前
　　D．室西连于中闺（内室）  大类（很像）女郎也  余既为此志（志向）
　　二、小阅读-课内
　　4．下面对选文第二段的理解和分析，不恰当的一项是(　　)
　　A．本段主要叙写项脊轩的变迁，回忆母亲和祖母的往事，用“悲”贯穿全段。
　　B．这段回忆母亲和祖母的往事，于回忆中隐含着作者的怀念以及对光阴易逝、怀才不遇、有负亲人所望的感慨。
　　C．本段语言特色鲜明，描绘场面，状写人物，都极力铺陈渲染，妙语如珠，使人如临其境，如见其人。
　　D．这段情景交融，如“往往”一词既渲染门墙之多杂，还流露出作者对此的厌恶和不满。
　　三、情景默写
　　5．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）“春去花还在，人来鸟不惊”是王维《画》中的诗句，归有光《项脊轩志》中也有类似的句子“            ，            ”。
　　（2）魏征在《谏太宗十思疏》中用“海纳百川”的道理告诫唐太宗不要骄傲自满的句子是“            ”，用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的句子是“            ”。
　　（3）《子路、曾智、冉有、公西华侍坐》中，冉有以“            ，            ”两句话谦虚地表达自己不能承担礼乐治国的重任。
　　6．补写出下列句子中的空缺部分。
　　（1）归有光在《项脊轩志》中，不直抒时光流逝之慨，睹物思人之伤，而借写庭中的枇杷树“            ，            ”，寄寓深沉的情思，含蓄隽永。
　　（2）柳永在《望海潮》中突出写自古就繁华的杭州，其中摹写西湖上日夜飘荡着美妙乐声的两句是“            ，            ”。
　　（3）长江、黄河作为我们的母亲河，是古代诗文中常见的意象，深深地刻进中华民族的文化基因。其中含有“长江”意象的诗文有“            ”“            ”等。
　　四、文言文阅读
　　阅读下面的文言文，完成各题。
　　［甲］
　　然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，