约1670个字。
白兔和月亮
教学目的：
²        知识技能：
1、继续培养学生的朗读能力，做到正确、流利、有感情的朗读课文。
2、引导学生学习、品析寓言中的精美语言，并练习仿写。
²        情感体验：
1、  引导学生在反复阅读的基础上对寓意有自己的理解，提倡正确的审美价值观。
2、  培养学生树立正确的人生态度。

教学重点：
1、引导把握得月前后白兔的心态变化；
2、引导学生对寓意有自己的理解，但是要言之有理，要积极向上。

教学难点：
如何使学生最终能水到渠成地体会到寓意。（因为一方面六年级学生的理解能力还不是很强，班级的总体水平一般，另一方面《白兔与月亮》所蕴含的寓意较为难懂，学生很难做到一步到位，所以我认为难点是如何使学生寓意有自己的理解，但是要言之有理，要积极向上。）

教学过程：
一．导入新课：
1．情景设疑：拥有财富会快乐吗?假使你今天赢得了福利彩票的大奖，你是否会快乐呢？（让学生各抒己见）[   学生活动预测：一般学生都会说快乐，因为财富能给人带来物质的享受，当然，班级里自然也会有少数学生有反对意见]
2．谈话引入：那么今天我们就来认识一只小兔子，看看当它拥有了自己所喜欢的东西时，它是否快乐？看看着篇寓言又能给我们带来怎样的启示……
二．总体把握，品味语言：
1．  检测预习，指名朗读，其他同学听课文。[听读训练]
2．  请同学用简洁的语言概括课文的大意。[培养学生概括能力]
3．  全班朗读课文后思考圈划：
（1）诸神之王为什么要做出一个慷慨的决定，把月亮赏给白兔？
（2）小白兔拥有月亮前后赏月的心情一样吗？文中哪些词语最能反映白兔前后心情的变化和月景的变化？（圈划）
预设解答：
（1）因为小白兔的赏月之才举世无双。
（2）不一样。