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渗透课改理念  引导语文教学
——2006年仙桃、潜江、江汉油田中考语文试题评析
全国中考语文试题研究中心研究员   王庆中（13997998519）
通联：湖北仙桃市郭河二中（433013）  E-mail:xtwqz@126.com
笔者对2006年全国各地150多份中考语文试题进行了一番研究和探讨，能真正体现课程改革理念的试卷并不多见。仙桃市、潜江市和江汉油田今年中考仍然是联合命题，由仙桃市教科院颜文豪副院长主笔命制的语文试卷可谓独树一帜。这份试卷时值新课程改革实施的头一轮，继承了前几年的优势和特色，即：板块明晰，题量适中，难易适度。在此基础上，今年又把新课程改革的理念渗透其中，在原来“积累与运用”、“阅读与探究”和“写作”三大板块的基础上，新增了两大板块：即“认字与写字”和“综合性学习”。整份试卷由五大板块组成，从设题的激励性语言到设题的内容，都渗透了课改思想，考查了学生通过三年语文学习而形成的语文素养，包括知识面、语感、文学积淀、思维能力等，十分注重基础知识的落实和基本能力的检测。综观整份试题，有以下几个特色比较突出。
一、突出了人文性和教育性
《语文课程标准》将语文课程的基本特点定义为“工具性与人文性的统一”，在总目标中强调“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧”，在课程基本理念部分则要求“重视语文的熏陶感染作用”。在这些新理念下，仙桃、潜江、江汉油田联合命制的中考语文试题中具有这些教育意义的内容随处可见：
㈠重视古诗文的考查。古诗文考查形式有：默写、古诗词赏析，古文段阅读探究。古诗文考查的分值共22分，即默写7分，赏析3分，阅读12分。古诗文的分值占整个卷面分值的18%，这个分数比例，接近古诗文考查在高考试卷中的比例——20%，有利于初高中的衔接，可以说既达到了强化文化熏陶，提高学生的欣赏品位和审美情趣的目的，又对初中的古诗文教学有明确的导向作用。
㈡试题引导学生关注生活，关注自我，重视考试的教育功能，体现语文的熏陶感染作用，如阅读题《缺席的魅力》就是对学生进行关注生活，关注自我的教育，像第15题“你觉得自己应该在哪些方面‘缺席’和‘劳作’，才能积淀实力，享有魅力？”，这样的设题，就是引导学生怎样做人。《父亲的自行车》的阅读探究题是对学生进行“亲情与