约3350字。
让课堂教学焕发出新的生命力
----浅谈教师在信息技术与语文教学整合中的技能
天津市瑞景中学 谢裕梅
    所谓信息技术与课程整合，就是把信息技术与学科教学有机整合，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，把技术作为一种工具，提高教与学的效率，改变教与学的效果，改变传统的教学模式。信息技术与语文教学整合是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分，即指在语文教学过程中，把信息技术、信息资源、信息方法和语文课程内容有机结合，以实现课程教学目标，完成相应的语文课程教学任务的一种新的教学方式。为了让课堂焕发新的生命力，在教学过程中教师必须注意信息技术与语文教学整合的问题，具备信息技术与语文教学整合的一些基本技能。
   一、信息技术与语文教学资源整合的技能
信息技术与语文教学整合最重要的目的：是培养学生的信息意识、信息能力，它不仅仅是为了解决语文教师如何教的问题，而是把信息技术作为学生的认知工具整合到语文学科中，推动课堂教学改革与创新，提高学生自主学习的能力和创新能力。而在整合过程中，信息技术与语文教学资源整合的技能尤为重要。它主要包括以下两个方面：
1、信息资源的选择加工技能。
作为一个优秀的语文教师应该具备收集、分析、处理、运用信息的技能。这种技能不仅包括上课时运用信息技术的技能，还包括教师利用网络收集有关提高教育质量的资源。在信息社会里，言语形式将呈现一种高度个人化的倾向；语文教学应着力于言语信息筛选、鉴别的教学。信息技术具有广泛的多样性，这无疑