约3790字。
描神绘态  凸现品性
——《音乐巨人贝多芬》和《福楼拜家的星期天》复习课
教学目标：
以《音乐巨人贝多芬》和《福楼拜家的星期天》为例，体验和积累通过富有活性的神态、语言、动作等描写凸现人物的个性的写作手段。感受贝多芬、福楼拜、屠格涅夫、都德、左拉等人的鲜活的面容。
教学方法：引趣法，示例法，启发式双边教学法，对比法，研究法 
教学手段：多媒体课件 
教学步骤： 


一、揭题： 5分钟
师：同学们听过 “大肚能容天下难容之事，开口便笑世上可笑之人”这幅对联吗？
对联描写的人物是谁？ 
生：弥勒佛 （展示弥勒佛图片） 
师：对联概括出弥勒佛的什么品性？从哪几个字看出品性的？ （板书：品性）
生：大肚容难容事——宽容，开口笑可笑人——乐观 
师：那么，品性到底是什么含义？
生：人物的品性是指人物在气质、性格、思想、品德等方面的特征。 
师：这幅对联是运用哪种描写人物的方法？此描写方法与品性结合点在哪儿？ 
生：肖像描写：肚大——宽容；神态描写：笑口——乐观 
师：听一段文字，猜猜他是谁。突出这位同学什么品性？
（迎面走来一个中等个儿，瓜子脸，水汪汪的大眼睛下方顶着一个高鼻梁，鼻子下方是一张小嘴巴，一双耳朵分列脑袋的左右，相隔不远却不能相望。学习一般。）
——这只能说明，他是个五官具全的人而已。
生：猜不出来，因为此人的肖像描写品性不能凸现。 （板书：凸现）
我们今天来研究：通过“描神绘态”来“凸现品性”这个话题。（板书：描神绘态）

二、《音乐巨人贝多芬》16分钟
1、交流贝多芬品性。
我们都学了这一课，大家说说贝多芬的品性吧。（2分钟准备，可以浏览课文，查看课堂笔记）
独立而骄傲，沉郁而坚强，严肃而善良，热爱自然，追求自由，献身音乐。（幻灯出示）