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教师与教学改革
清苑县北王力中学  陈大军
摘要：教学改革成败的关键在教师。教师是教学改革的原动力，也是教学改革的最终实施者。教师的教育观念、综合素质、教学技巧必将成为影响教学改革的关键因素。因此，教师要不断更新教育观念，不断提高自身素质，转变教学行为、提高教学技巧，以提高教学质量。新课程改革将改变教师的教学生活，教师将与新课程共同成长。新课程改革在教师的参与推动下，必将焕发出新的生命。
关键词：教师 教学改革 新课程
当前，新的教学改革的逐步推进，越来越深入地改变着我们的教学指导思想，影响着我们的教育实践，改变着教学的整个过程。新教改不仅为教师的全面发展提供了一次难得的机遇，同时也对教师提出了新的要求。从理论上以及实践的经验上看，教师本身的素养能否跟得上教学改革的步伐，从根本上决定了教学改革的成败。作为新时期的教师，“不仅要具有精深的专业知识，还要具备一定的通识性素质和能力。”[1]这些能力包括：科学素养与人文素养、信息素养、创新能力、自主学习与合作交流能力、健全的人格等。只有具备较好的能力素质结构，才能适应教学改革的需要。因此，教学改革中，教师要想胜任新时代教育教学工作，必须做到以下几点：
一、     要不断更新教育观念
更新教育观念是教学改革顺利实施的首要条件。在新教改中，教师要转变教育观念，摆脱传统教育观念的束缚，不断完善自我，树立新型的教学观、人才观、和评价观。教师要由知识的传授者、教学的管理者转变为学生学习的引导者、合作者、促进者。教学不仅是教师教、学生学的过程，更是师生交流、共同发展的过程。新的教学改革中，教育观念发生了明显变化：
1、从注重知识传授转向注重学生的全面发展
传统教学注重的是知识传授，新课程改革要求教师以人为本。它突出培养学生的创新和实践能力、收集处理信息的能力、分析解决问题的能力、交流协作的能力，发展学生对自然和社会的责任感。另外还要求每个学生拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的愿望与能力。从而实现全体学生的发展，以