约3440字。
如何准确把握中心论点
广西  全州二中  杨多校 541500
【考点说明】
近年来中考议论文阅读比较重视对于中心论点的概括与归纳。命题者主要以考查概括归纳文章或文段的内容的能力。题目常常以问答题的形式出现，并这样直接地提出问题：本文阐述的观点是什么？选文的中心论点是什么？请概括出本文的中心论点。请说说作者的观点是什么？偶尔也有比较隐晦的问法，如作者写这篇文章的目的是要告诉我们什么道理？学生如能准确而简洁地概括出文章的中心论点也为进一步把握文章的思想感情，领会作者对问题的看法、写作意图作准备。
【复习方法】
概括和归纳文章的中心论点，重点在于：如何从论证过程中提炼出中心论点来，并用简洁的语言准确地概括出来。
概括和归纳中心论点的方法主要有：
1、看标题。就是根据文章的标题与中心论点的关系和作用直接抓住或分析出文章的中心论点。议论文的标题与中心论点的关系有四种：a、标题就是中心论点。如《应有格物致知的精神》、《事物的不明确答案不止一个》。B、标题提示议论的话题。如《谈骨气》。C、标题揭示议论的范围。如《怀疑与学问》。D、标题提示论述的对象。如《友邦惊诧论》。
2、看位置。先在文章或文段的首、尾、中间找出 中心句；再分析这些中心句之间的关系及它们和文章整体的关系，分辨出中心论点和分论点。论点的呈现情况主要有以下几种：a、统领全篇或者与文章题目吻合的观点有可能是中心论点。B、在反复出现的观点性语句中，首先出现并且比较全面的、具有肯定性的判断句有可能是中心论点。C、有些题目本身就是中心论点。而那些分布在各段开头，起提纲契领的句子则是分论点。D、因为过渡句具有承上启下的作用，所以议论文中的有些过渡句也常常具有归纳上文分论点和提出下文分论点的作用。
3、看语言标志。论点的语言是作者对某个事物的看法的完整的论述，是明确的判断句，是一个完整的句子；其次，论点总是带有提契、归纳的特点，在段落或篇章中的中间、末尾出现时常常有明显的标志，如“可见”、“总之”、“综上所述”、“总而言之”等归纳性词语。
以上所介绍的方法在阅读实践中一般都是十分有效的。
此外。在阅读那些并不是非常典型的议论文时则只能从论证过程中提炼出中心论点来，这就要依靠自己的阅读经验。这须要我们的考生从以下三个途径入手：a、抓关键词语。有些议论文虽然没有明确地点明中心论点，但是行文中反复地使用同一个词语来强调语意，这个词语一般就是中心论点的中心词。B、抓论据。有的文章只有论据和对论据的分析，而把论点蕴含在论证过程中，轻易看不出来，这时就要从论据的意义上去挖掘出所蕴含的论点。C、抓整体意蕴。夫论哪种非典型的议论文，只要反复阅读，仔细体会，感受文章的整体意蕴，中心论点也是不难把握的。
【试题透视】(2006年山西省卷)
                           读“死”书与读“活”书
                                  ◆蒋孔阳
读“死”书好，还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造……一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。
但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的、准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来