约26800字。
2007年高考作文模拟训练
一、话题作文
题目一 错位
阅读下面的文字，根据要求作文。
错位，《现代汉语词典》解释为：离开原来的或应有的位置。生活中充满了各种各样的“错位”现象：学生迷恋游戏机，商家欺骗消费者，是一种“错位”；让子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警，这也是一种“错位”。在生活中，你有类似的经历和见闻吗？你有怎样的认识和思考呢？
请以“错位”为话题写一篇文章。[注意]①所写内容必须在这个话题的范围之内。②立意自定。③除诗歌外，文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
[提示]
提示语已告诉我们，所谓“错位”，有褒也有贬。像“迷恋游戏机”“欺骗消费者”之类的“错位”，无疑是没有摆正自己的位置；而诸如“让子女当一天家长，让闯红灯的人当一回交警”等“错位”，其实是一种换位思考（即跳出以自我为中心的圈子，想他人所想，设身处地为别人着想，以增进了解，在心与心之间架起一座沟通的桥梁）。因此，就这个话题作文，至少有以下几种立意：一、揭露、批判现实生活中不合理的错位；二、提倡人与人之间的换位思考；三、把“错位”的两种意思结合起来作阐述。不管取何种立意，写作角度上应尽可能具体些、小巧些，最好是集中“一点”，重锤敲击，写出一定的力度来。
写作时要避免以下几种弊病：一、对题意的理解有偏差，误将“错位”等同于“换角度”“理解”等；二、不注意联系现实生活，一味地胡编乱造；三、开篇不会破题，中间不会扣题，结尾不注意回点话题，造成主旨不明，表达的意思过于朦胧。
题目二 借
阅读下面的文字，根据要求作文。
紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道独特的风景。
请以“借”为话题，自定立意，自选文体（除诗歌以外），自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内，所写文章必须符合文体要求。
[提示]
“借”的含义相当丰富。根据话题材料，题目中的“借”的意思是：借助他人的优势，在成就了自己的同时，也成就了别人，从而共同构成一道美丽的风景。从这一含义切入，无疑是最佳立意。明白了“借”的内涵后，为进一步打开思路，可由此展开丰富的联想。比如与教材联系，可以联想到《劝学》中的“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也”。与课外阅读联系，可以联想到科学家牛顿的名言：“如果我比笛卡儿看得远些，那是因为我站在巨人肩上的缘故。”与自然现象联系，可以联想到：月亮本来是不发光的，它借助太阳光才有了自己的阴晴圆缺。
参考拟题：1、借来的盛世2、“借”出的绚丽3、相映生辉的历史长廊4、“借”的艺术5、再谈“狐假虎威”6、云在青山月在天7、长短相济，皆为长8、借我一双慧眼9、借来的风景10、怎一个“借”字了得11、世界因凭借而精彩12、“借”得一片灿烂13、1＋1＞2。
题目三 高度
阅读下面的文字，根据要求作文。
云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去，就问：“麻雀太太，你为什么不飞得高一点呢？”麻雀斜着眼睛瞟了它一眼，说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧公鸡！”
“公鸡伯伯，你为什么不飞得高一点呢？”公鸡骄傲地在房顶上迈着八字步，反问：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧鹌鹑！”
“你为什么不能飞得高一点呢，鹌鹑姐姐？”鹤鹑奋力从草尖上飞过去，得意地对云雀说：“难道我还飞得不高吗？你瞧瞧癞蛤蟆！”
后来，云雀遇见雄鹰，便向雄鹰请教：“雄鹰叔叔，你为什么飞得那么高呢？”“不，不！”雄鹰谦虚地说，“离蓝天，我还差得远呢！”
这则寓言故事中的麻雀、公鸡、鹌鹑、雄鹰对所飞的高度有着不同的认识。你对“高度”又有怎样的认识呢？请以“高度”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。
[提示]
从提供的材料中，我们可以看到两类形象：一类以麻雀、公鸡、鹌鹑等为代表，象征着当前社会中那些目光短浅、比“低”不比“高”的人；另一类以雄鹰、云雀为代表，象征的是现实生活中那些目光远大、志存高远的人。两者境界截然不同，这是由他们人生定位的差异决定的。本题常规立意：批评“低矮”的人生高度，倡导“高远”的人生高度。
本题创新立意：适合自己的“高度”就是最佳“高度”。