约12900字，从四个方面详细地介绍了一些非常实用的诗歌鉴赏方法。  
古诗鉴赏突破
叶冬彦
《考试大纲》在“古代诗文阅读”中对该考点提出的要求是：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为E。
1、 鉴赏古典诗歌中的形象
2、 古典诗词中的形象与一般小说、戏剧中以人物为主的形象有所不同，它既可以是人物形象，也可是景象，或具有一定象征意义的事物。
（1）人物形象：古典诗歌中的人物形象主要有两种情况，一是指诗歌中创造的人物形象。如2005年湖北卷《汉宫秋》第三折[梅花酒]写出了独自返回王宫的汉元帝凄凉孤独的形象。又如《孔雀东南飞》中塑造的刘兰芝、焦仲卿的形象，《琵琶行》中塑造的琵琶女的形象等。二是指诗歌中的抒情主人公形象，这种形象一般就是作者自己。如2005年全国卷II中白居易的《邯郸冬至夜思家》“抱膝灯前影伴身”一句，生动地勾画出作者默默呆坐的神态，反映出作者思家时的孤寂心情。
古典诗词中的人物形象一般不如小说中的形象丰满、完整，它可以是人物的一个神态、一个笑容、一个动作、一个微妙的心理变化，或一组人物的语言、声音，或是一个典型的细节等等。作者通过精当的描写，以简练的笔法刻画人物的形象，表现人物的性格，反映人物的思想感情。而这些形象往往以片断的形式表现出来，它需要读者以自己的想象去进一步补充。如：
“君家何处住？妾住在横塘。停船暂借问，或恐是同乡。”（崔颢《长干曲》）——以自问自答的形式，描写船家男女青年初次见面时情景。刻画了一个热情大方、聪明伶俐的少女形象。
“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。”（李白《从军行》）——有装扮（铁衣碎）描写，有行动描写，于叙事之中塑造了一个勇武过人、凛然可敬的英雄形象。
（2）景观场景：一般有景象描写，场面描写，色彩描写等等。当然，诗中的景物也是人物（往往是诗人自己）感情的外在表现，它常常带上一定的主观色彩。如：
“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”（杜甫《春夜喜雨》——诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。）
（3）某些事物：指有些作品以某些事物为具体描写对象，在形象描写中赋予事物以人格化。从全诗来说，即以象征性的形象描写来曲折地表现诗人的品格节操或思想感情。古典诗词中常描写的形象有：蝉、鹰、雁、松、梅、竹、马等。如：“垂   饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”在这首诗中虞世南以蝉的形象，表现了自己作为封建士大夫的清高。又如大家都熟悉的陆游的《咏梅》词等。
（4）有关音乐曲调：古诗词中常在语句里出现一些乐曲名称，而这些乐曲又往往有特定的含义、情感或寓意，而这又对全诗的整体意象或情感表达有直接的作用。因此，了解这一些，对于欣赏古代诗词有一定的意义。如李白的《春夜洛城闻笛》中“今夜曲中闻折柳”一句，“折柳”是一首曲子的名称，这首曲子有惜别怀远之意，由此我们就可以推断全诗表现了一种思乡和怀念亲人的思想感情。
鉴赏古典诗歌中的形象，就是要把握作品刻画的艺术形象的内容，分析判断作品形象所包含的作者的思想感情，有时还要判断其社会意义。如：
待储光羲不至