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考场考场作文步步高之三
结构严谨  逻辑严密
松滋市第四中学
 所谓“严谨”是指一种良好的思维品质，核心是思维严密的逻辑性。体现在作文中既关系文章的内容也关系到文章的形式。在作文的审题、立意、选材的过程中都需要有严谨的思维。否则就会出现审题不准，立意偏颇，中心不突出，材料与主题脱节等现象。
 严谨直截体现在作文的形上，主要指结构文章的能力。福建省在高考作文评分细则中作过明确规定：“文章结构‘严谨’的意思是具有明确的作文结构意识，各结构要素之间形成有机的整体，彼此呼应，前后照顾，衔接上有章法，中心内容不但突出，而且各部分相对均衡，未出现旁逸斜出的突兀之感。”
 在各地的高考作文“等级评分标准”中，都把“结构严谨”作为一类文的必要条件，2006年河北省该项评分标准共分为四等：凡是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当的属于一等，赋分为20——17分；凡是有头有尾，分段合理的视为结构完整，赋分为16——12分；段落划分及文章脉络有一些欠缺的视为三等，赋分为11——7分；凡段落划分以及文章脉络有严重缺陷的视为结构混乱，赋分为6——0分。海南省评分细则中对此项规定更严格。“对文章结构的评定应与文体特征有机结合。结构混乱是指文章思路不清，段落层次不明，顺序颠倒并伴有残缺等结构性毛病。判定为结构混乱的文章，不能进入二等。
 综观近几年的高考作文，因为结构失误而被降格评分的情况主要有以下几种：
 一是撇开中心，横生枝节。围绕一个中心写着写着，中途岔出别的话题。这样的文章，从内容上看，多数表现为离题；从结构上看，则是文章线索分散，笔力分散。
 二是恣意妄为，逻辑混乱。事先没有通盘考虑，想一段写一段，写到哪算哪，不尊重事物的内在联系和客观规律，思路缺乏条理性。这样的作文基本上都会被打入四类、五类文之中去。
 三是层次不清，分段失当。表现为层次之间内容杂糅交错，在某一段里硬将几层意思塞进来，以致破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
 四是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，前面提到的问题在后面没有着落，后面出现的内容不见前面有铺垫。
 五是首尾失当，影响表达。高考作文中，一些同学在开头表现的主要问题有：入题太慢，东拉西扯，扣题不紧；或者将一个故事的大意（包括过程和结局）都概述出来（后面再去具体叙述），降低了文章的可读性；或者故作深沉，无病呻吟，空发议论。诸如此类的问题，难以勾起读者的阅读欲望，使文章的表现力大打折扣。在文章结尾表现的主要问题有：偏离主旨，胡乱延伸，画蛇添足；爱说大话，空喊口号，令人生厌；缺少相关结局的必要交代，给人留下没有结尾的印象；前面用笔过多，因时间关系而草草收尾，等等。这样的缺憾会直接影响文章的得分。
 思维的严谨必须通过巧妙的结构形式体现出来。在高考考场中，不少作文就是因精巧的构思令问卷者叹服而获得了满分。在这里，我把当今出彩作文中常用的几种结构形式给同学们简要地列举一下，望同学们在平时的写作多借鉴，多练习。