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自读导言
自读要求
1．学习本文围绕中心组织材料的写作方法。
２了解说明文中常用的说明方法。
３增强环保意识，了解环境现状，努力实现人与自然的和谐共处。
学习重难点 ！．理清文章层次，理解课文是怎样围绕中心从不同角度来组织材料加以说明的。
２．列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法的运用及其作用。
（解说：课文围绕工业“三废”的危害这一中心，从废气污染、废水废渣污染、核污染三个角度组织材料，运用举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法加以说明，把人类所面临的环境保护的严峻形势展示于读者面前，令人警醒。
指导学生自读时，一定要紧扣“自读提示”和课后练习。）自读程序
１．设置情景，导语引入。
（播放一段有关环境污染的录像材料）刚才，大家从影片中看到的浓浓黑烟、脏得发臭的河流和堆积成山的废弃物，是否难以想像生活于其间的滋味。但事实是，我们确实生活在这样一种环境之中。不信，请你看看这篇《秃鹰之死》。
２通读课文，了解大概内容，掌握并积累词语。
３．研读课文，理清文章思路，体会围绕中。乙、精心选材的写作特点，掌握举例子、列数字、作比较、打比方等说明方法的运用及其作用。
４．赏读课文，指出课文在写法上值得借鉴的地方。
５．拓展迁移，布置作业。
（解说：研读课文是突出自读要点，实现自读目标的关键环节。
在学生整体感知课文的基础上训练其概括能力，既而引导学生研习文章的写作方法，掌握并运用说明文中常见的说明方法。同时，通过课文的研读也增强了大家的环保意识。这样设计，既符合学生的认知规律，又有利于学生语文素养的提高。）自读点拨 ｌ．题意简释。
（1）题目“秃鹰之死”的作用。
明确：既引起读者的阅读兴趣，又说出了工业“三废”所带来的危害，显示出文章的说明重点。
（２）因环境污染而导致死亡的生物很多，为什么要以“秃鹰之死”为题呢？
明确：用捕食小兽和其他鸟类的体强性凶的鹰的死亡，来强调环境污染所带来的严重后果，警示人们要重视环保。
（解说：通过对题目的解析，体味标题的意义力深对文章的理解。）
２梳理脉络。
第一部分（第ｌ～７ 段）工业“三废”对环境和人类生活的危害。
第一层（第ｌ～４段）工业废气对环境和人类生活的危害； 第二层（第５、６段）工业废水废渣对环境和人类生活的危害； 第三层（第７段）核污染对环境和人类生活的危害。
第二部分（第８～10段）工业“三废”给环境和人类生活带来的严峻挑战。
３．重难点分析。
（ｌ）围绕中心，精心选材。
①说明中心：工业“三废”对环境和人类生活的危害。
②选材角度：从废气、废渣废水、核污染三个角度选取材料来说明中心。
③围绕中心，增添材料：ａ大量氟利昂的排放导致臭氧层空洞，从而引发人类皮肤癌病增多；ｂ金属冶炼厂排放的含铅或其他重金属的废渣废水可弓没人的多种血液病；前苏联的切尔诺贝利核电站泄露事故，造成数万人的受害，连下一代的小孩也有遗害，轻者头上不长头发，重者患上白血病而不治身亡。