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历年高考诗鉴题大致趋向对07年备考的启示黄河
　　高考诗歌鉴赏题是所有语文试题得分难度最大的题目。究其原因，一方面是诗歌鉴赏素材浩如烟海，似有不可捉摸之特点。另一方面，古典诗歌是文言的最集中表现形式，语言的跳跃感及古今语序的不同决定了其解读的难度。再者便是写作背景知识把握方面的障碍。这些都是考生读不懂诗歌的“硬伤”。但不管怎样，诗歌鉴赏都是高考试卷的重要组成部分，因此，洞悉今年高考的诗歌鉴赏命题特点，对2007年备考有着重要的意义。本文试图在这方面做点努力，权作引玉之砖。　　
一、诗歌选材面大大拓展　　
先看这样一组数据：2005年全国16套试卷中共出现诗词20首，其中唐诗10首，宋诗8首，宋词1首，元曲1首。2006年全国17套试卷共选用诗歌20首，其中晋诗1首，唐诗4首，宋诗4首，宋词2首，元曲3首，清诗5首，近代诗1首。　　
以上数据分析可知：一方面，诗歌体裁的选取正逐步打破过去以唐诗宋词甚至元曲为主的局面。唐诗依然是重要的考查形式，但宋诗的地位正不断加强。另一方面是诗歌创作年代考查范围大大扩展，这是今年高考诗歌鉴赏最突出的特点之一。除唐宋元三代外，上溯至魏晋诗歌1首（北京卷），下推及清诗5首（湖南、重庆、广东卷）和近代诗1首（山东卷），局面多姿多彩。另外值得注意的是今年湖南卷的诗歌鉴赏题，命题者从清代曹雪芹的小说《红楼梦》中选材，考查的是第37回的两首咏白海棠诗，既开拓了考查的领域，又避开了押题视线，恰倒好处地考查了诗歌的知识点。这种选材古典小说中出现的诗歌的做法，充分体现了新课程标准的导向作用。看来新课程标准对高考的提前介入倾向，值得备考的师生关注。　　
二、熟悉的作者陌生的诗　　
今年高考诗歌选材覆盖面虽广，但不少地方所选诗歌的作者还是广大中学生所熟悉的。如全国卷（Ⅰ）黄庭坚的诗，江西卷杨万里的诗，福建卷李商隐的诗，北京卷陶潜的诗，天津卷张籍的诗，辽宁卷苏轼的诗，上海卷张可久的诗，重庆卷龚自珍的诗，这些都是考生熟悉的，能让他们一定程度上避免心理紧张，体现了一定的人文关怀。但是诗歌内容又多是相对陌生的，如苏轼就考他的诗而不考他的词，李商隐就避开了他的爱情诗，龚自珍的乙亥杂诗也是不只一首。总的方面看，所选诗歌内容上与诗人写作的历史文化背景没有太多的联系，（当然，典故的运用也较少。）因此，解读诗歌时要避免从诗人出发先入为主了。　　 
三、考查全面，综合性题型成为共性　　
2006年诗歌鉴赏具体考查点有词语诠释、语句疏通、章法把握、意境主旨、意象诗眼、修辞手法、艺术特色、情感体味、比较异同等，可以说，考查了诗歌鉴赏的方方面面。特别