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约1870字。
生活处处皆学问
  ——走近广告语
教学目标 
◆知识与技能  
1、了解什么是广告语。 
2、从身边的广告语中发现汉语现象，品味其中的语言特点。
3、通过写作和语言实践，在广告赏析和创作中培养理解赏析能力、语言表述        能力和想象创作能力。 
◆过程与方法 
自主、合作、探究
◆    情感、态度与价值观 
培养学生爱汉语的情感，帮助学生建立“生活处处皆学问”的研究意识。
◆重点 
从身边的广告语中发现汉语现象，品味其中的语言特点。
◆难点  
尝试着运用适当的修辞手法和语言技巧自己编写广告词。
◆   关键
从生活中来，到生活中去。
教学过程
导入：
小品表演：
有个人爬墙出校,被校长抓到了。校长问：“你为什么不从校门走？”
  他指着衣服说：“ 美特斯邦威，‘不走寻常路’。”
校长又问：“这么高的墙怎么翻得过去？”
  他指着裤子说 ：“李宁， ‘一切皆有可能’。”
校长再问：“翻墙什么感觉？”
  他指着鞋子说：“特步， ‘飞一般的感觉’。”
第二天，他从正门入。校长问：“你怎么不翻墙了？”
  他说：“安踏， ‘我选择 我喜欢’。”
第三天，他穿混混装。校长说：“你不能穿成这样。”
  他说：“ ‘穿什么就是什么’， 森马服饰。”
第四天，他穿背心上学。校长说：“你不能穿背心。”
  他说：“ ‘男人简单就好’， 爱登堡服饰。”
 校长说：“我要记你大过。”
  他问：“为什么？”
校长说：“  动感地带，‘我的地盘我做主’。”
通过刚才两位同学的精彩表演，我们看到了广告真是无处不在，深深影响着我们学习生活等各个方面。一则成功的广告，往往是一件值得推敲的艺术品；一句美妙的广告语，往往会勾起人们的无限遐想。这节课让我们走近广告语，去探究生活中的语言艺术。
一．了解什么是广告语。
首先，让我们先来了解一下什么是广告语。
广告语：广告者从长远的利益出发，在一定时期内反复使用的特定宣传语句。它的作用在于使消费者对企业经营特点及商品、劳务的独特优良个性的理解和记忆，以形成深刻的印象，而这个印象，往往在无形中成为人们购买商品或选