共28章。简单实用。对文中两大发现做了一点理论补充，因为高一学生还没有接触哲学，学生对两大发现的内容普遍不理解。在马克思墓前的讲话
恩格斯
教学目标:
(!)了解马克思的伟大贡献，激发对马克思崇高人格的敬仰。
(2)理解本文论述的严密逻辑性，体会表达方式的综合运用。 
(3)悼词的文体特点，修辞、单句、复句等语法知识。 
教学重点：理清各段间的逻辑关系；分析马克思逝世情景及对其伟大贡献的总论。
教学难点：理解关键词、长句的作用与表达效果。
教法设想：本着启发诱导的原则，以剖析结构、理清思路的方式，把握全文逻辑关系；以理解关键词、解剖长句为突破口，进行深入细致分析。 教学过程： 
一、 导入新课： 
1、您认为一般人最宝贵的品德？——纯朴
您认为男人最好的品德？——刚强
您喜爱的座右铭？——怀疑一切
您的特点？——始终如一
您对幸福的理解？——斗争
您对不幸的理解？——屈服
这是谁？——马克思
2、简介马克思及写作背景
1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。
马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，又说：“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。”  1883年1月，马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。这时并发的喉头炎使他几乎不能吞咽。2月间，肺部发生脓肿。3月14日下午，两点多，恩格斯到马克思那里去，护理马克思的女仆海伦上楼去看了一下，下来说马克思处于半睡眠状态。随即便陪同恩格斯一道上楼去，当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦的长眠了。
这时距海伦离开房间还不到两分钟……
他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿……
课文第一节写马克思在哪里逝世？体现了他什么样的精神？
鞠躬尽瘁，死而后已的精神
二、朗读全文，理清全文结构
1．字词
悼（dào）词  不可估量　　纷繁芜（wú）杂   豁（huò）然开朗  肤（fū）浅    衷（zhōng）心喜悦　　卓（zhuō）有成效    嫉（jí）恨诽谤（ｆěｉ ｂàｎｇ）
 诅咒（zǔ zhòu）  给（jǐ）予      诬（wǖ）蔑
2、理清文章的结构 
第一部分（§1）  悼念    交代伟人的逝世——悲痛 
第二部分（§2－§7）  评价    评说马克思在理论和实践的伟大贡献——敬仰 
第三部分（§8－§9）  悼念    颂扬马克思品质的崇高——敌人的忌恨、人民的爱戴——怀念
三、分析课文： 
 <一>、第一部分（1） 
 (1)、 文中用了哪些词语委婉含蓄的宣告了马克思的逝世？运用了什么手法？有何深意？
“停止了思想”“睡着了”：“安静