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高考作文不可忽略美丽的“包装”
作文在广东高考语文卷中的分重为40%，不可谓不重。但作文平均分从1999年的41.63分降至2006年的37.85分（暂时没有2007年的数据）①，降分情况基本呈依次下降状态。作文得分率由69.3%下降至63.08%。这对于要提高语文卷得分，从而提升高考竞争力的学生来说是一种令人揪心的痛。我们痛定思痛，也应从中找出治痛的方法。《老子·五十八章》中提到： “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。”意思是祸与福互相依存，可以互相转化。比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。
在探讨这个问题之前，笔者先介绍一个真实的案例：
笔者的工作单位是一所农村中学，众所周知，我们这些农村学校的学生语文素养不大如人意。在今学年，笔者留级任教高三。在学期初，有一名语文成绩一般，但很想考上大学以改变自己命运的邓姓女生问我：“我很想写好作文，但总是得分不高，怎么办呢？”笔者将她近段时间所写的十多篇作文拿来细看，发现其创意不够之余，还有一道“致命伤”——作文“形象”难以恭维！
作文如做人。试问一下，面对一个不修边幅、满头皮屑的陌生少女，你能一下子接受她吗？谁不希望与素装淡抹的丽人多交谈几句？故此，笔者认为，要让邓姓学生们在短短的一年时间里提高高考作文分，就要在努力挖掘自已的创造力的同时，刻意妆扮高考作文的“形象”，以最佳姿态示人，以情获分。
那么，如何让学生改善作文形象提高“美丽指数”呢？笔者不揣浅陋，认为可从如下五方面入手：
一、保持卷面整洁，给评卷老师以尊重
尊重，是马思洛定论的人类五大需求之一，也是人类的相处之道。与他人交往，尊重是前提。尊重的第一要素是外形良好，用通俗的说法是衣着、面容“要对得起观众”，给人以整洁的形象。
语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。而作文是语文学习的重头戏，是语文试卷中的“当家花旦”，是评卷老师评定答卷者语文素养的最直观的部分。作文卷面的整洁度往往反映作者的精神状态，更能反映作者对读者尊重的程度。一般来说，它们的关系成正比。一份斑点星罗棋布、调整位置的箭头如被猫爪拉扯过的线团般的作文，看起来确实让人难受。这仿如在告诉评卷人：我瞧不起你，所以我不必为你而妆扮“门面”。如果这样的作文没有其他特别出彩的地方，不获尊重的评卷人会给其打高分，那是天上掉下陷饼了。
亚圣孟子曾说过：“仁者爱人，爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”行动上尊重他人，一般来说其心理上就有尊重他人的想法，只有尊重他人，才易获得他人的尊重。据一些参加过高考作文评卷的老师介绍，每一位评阅作文卷的老师每天要评阅作文五百篇以上，一天阅卷文字在四十万字以上。老师也是人，这么繁重的评卷量很容易让评卷老师产生吴牛喘月的感觉。我们考生要理解老师，更要尊重老师——最基本的就是要保持卷面整洁：尽可能不涂抹和出现调整语句的箭头；若确实写错字句了，就应用橡皮擦擦干净或用小刀轻轻地、小心地刮干净重写。面对这样卷面整洁的作文，面对尊重自己的考生，试问评卷老师会狠心扣他的作文分吗？