约3630个字。
我的老师
(一)导入新课。
同学们，请大家回忆一下。从小学一年级起，到目前为止，一共有多少位老师教过你们?在诸多老师中，又有哪些是令你终身难忘的呢?我想，在每个人的心目中，肯定有一位最难忘的老师。如果把他写下来，一定令人动情、感人至深。今天，我们学习著名作家魏巍所写 的回忆他的小学老师蔡芸芝先生的一篇文章《我的老师》。(板书课文标题)
(二)介绍作者、解题。
魏巍，原名鸿杰，曾用笔名红杨树。作者少年时在极其困难的条件下，读了平民小学、高 小，勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后，他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间，解放战争时，在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后，主要作品有散文集《谁是最可爱的人入长篇小说《东方》等。
《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。让我们共同来学习这篇课文，看看作者是如何叙写自己最难忘的老师的。
(三)教师范读课文。
(有条件的，可放录音。)
(四)指导预习。
请同学仟瓜真研读课文，完成下列预习思考题(可出示小黑板或印发)。
1．查工具书，辨析下列各组字的音、形、义。
即 (j ①就、立刻；②就是；③当时、当地；④靠近；⑤<古>假如)
既 (j ①已经；②既然；③尽、完；④跟“且”、“又”、“也”等词连用，表并列)
孤 ( g ①单独；②幼年丧父或父母双亡的人；③古帝王的自称)
弧 (h ①古代指木弓；②圆周的任何一段)
卷 (ju n①大多当名词用：画卷、试卷、案卷等；
ju n 大多当动词用：卷行李、卷入浪潮)
券 (qu n①票据或作凭证的纸片；②su n拱券，指门宙、桥梁等
建筑物上筑成弧形的部分)
蜜 (m ①蜂蜜；②甜美)
密 (m ①距离近、空隙小；②细致、精致；③关系近、感情深，
④不公平、不能泄露的)
2．简要回答下列各题。
(1)本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁?
本文记叙了我的老师蔡芸芝、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。
(2)本文共记叙了几件难忘的事情?哪几件详写?哪几件略写?这样安排有什么好处?
共记叙了七件事：①蔡老师假装发怒；②课外教我们跳舞；③带我们观察蜜蜂；④教我们读诗；⑤我们对老师的依恋；⑥正确处理“我”与同学间的纠纷；⑦睡梦中去找老师。这七件小事，后两件详写，前五件略写。这样安排，从课内到课外，从校内到校外，既使文章结构疏密相间，更能表现出师生感情的步步加深。
3．口头复迟“睡梦中找老师”的故事。要求：说清人物、时间、地点，事情的起因、经过和结果。
(五)研习新课。
1．检查“预习题”1。
2．引导学生讨论“预习题”2、3。
3．提问：有人认为，本文着重写的是蔡老师爱学生，也有人认为，着重写的是蔡老师令“我”难忘。你的看法呢?
学生充分讨论。
教师归纳：二者不可割裂开来，蔡老师令“我”难忘，是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生；正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵，才使得“我”(我们)铭记在心，难以忘