约3780字。
八年级综合实践活动方案
一川梅雨
走近鲁迅
活动目标
（一）知识目标
1.了解鲁迅的生平事迹、代表作品以及作品以及其在中国近代史上的地位与所作贡献；
2.了解鲁迅的精神内涵，以及其作为伟大的思想家、文学家、革命家所代表的地方文化与精神；
3.掌握采访、调查、研究地方文化名人的基本方法。
（二）能力目标
1.通过了解、收集鲁迅的资料，实地参观、访问鲁迅故居、纪念馆等地，提高学生的信息收集、调查、采访的能力；
2.在活动过程中培养学生的分工协作能力以及与人交流、沟通的能力；
3.能根据所收集的信息进行分析、总结、思考，培养提出问题的能力。
（三）情感目标
1.培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情，激励学生为绍兴的发展作出自己的贡献；
2.通过了解鲁迅先生伟大的民族气节和精神，培养学生爱憎分明、坚持正义的人格精神。
活动过程：
第一阶段  收集资料  
                       第一课时
[教学目标]
1、  知识目标：通过收集资料，进一步了解鲁迅的生平；掌握采访、调查、研究地方文化名人的方法。
2、  能力目标：通过方法指导，实地运用，提高学生信息收集、调查的能力，并学会整合信息资料； 
3、  情感态度价值观目标：通过收集资料的过程，促进学生间的互相帮助、相互的交流。
[教学方法]   讲授法    实践法
[教学地点]   计算机房
[教学过程]
一、  导入：明确收集资料对我们如今的研究性学习的课题的意义
二、  教师讲授收集资料的方法、途径
（教师首先了解一些简便易行的收集信息资料的方法，而后将这些方法深入浅出地介绍给学生，使学生明确什么是收集信息资料？怎样能够收集到信息资料。）
1、  文献资料的查阅   
 按信息被加工的程度，文献资料可以分为三类：一次文献、二次文献和三次文献。
（1）一次文献。
    包括名著、专著、教科书、科普读物、报纸、期刊、手册、词典、百科全书、年鉴等。其中使用最多的一次文献是图书和期刊。在一次文献中能了解这样资料的完整内容。
（2）二次文献。
    包括书目、索引、检索性文摘。是由一次文献提炼而来的，主要是为了帮助我们快速、有效地查找到所需要的信息，从而快速地达到查找资料的目的。
（3）三次文献。
    包括一些综述和评述类的文献。是对二次文献和一次文献进行加工和筛选等处理而获得的，三次文献中还可能包含文献作者自己的观点。通过三次文献可以大致了解研究课题领域的总体研究情况。
查阅的途径有：1、到图书馆查阅资料。2、对报纸上有关的文章进行剪贴、归类整理。这种做法不但便于资料的积累，更重要的是使报纸充分发挥了作用。3、从能够接触到专家、鲁迅纪念观那里借阅、复印有关方面的书籍资料。
2、利用网络技术收集
目前，对于查找资料来说，除了利用图书、报刊等传统途径，还可以在光盘、缩微胶片等现代资料介质中查找，随着网络技术的发展，通过因特网检索有关的信息也是一种快捷有效的方法。
   1、搜索引擎
    常见的提供“搜索引擎”功能的门户网站有：