约3300字。
审题要准   立意应深
——谈高考作文的审题立意
河南省镇平雪枫中学  杜学峰
立意是指确定一篇文章的主题，也就是指记叙文中确立主题思想，议论文中确立中心论点。清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。立意的要求是正确、集中、深刻、新颖。正确、集中是基础等级的要求，主题深刻、新颖则是发展等级的标准。立意深刻、新颖就是“意高”的内涵。立意高远，才有深度和力度，才有引人入胜的魅力。考场中的一类作文首先是切合题意，立意深刻、新颖之作。那么，怎样提炼一篇文章的主题（立意）呢？
一、准确吃透所给材料，使立意切合题意
高考作文是一种具有特殊要求的指令性写作，它要求考生必须按照命题人精心设计的作文命题来立意构思。考生既要遵守试题的明示要求，还必须揣摩命题的隐含信息和写作指向，在把握命题意图的基础上确定作文范围和立意倾向。立意的前提是要审读命题，这就要求对作文题面的每个字、词、符号、图表等仔细品读，细心揣摩，准确吃透所给材料，全面审核和理解其含义，正确地把握命题意图，不偏不漏、不折不扣地按要求确立中心意旨。
要使立意切合题意，对于命题作文而言要吃透题目，把握其内涵，从而准确立意；对于话题作文而言，因为话题作文的材料往往隐含着命题者的某些意图，因此在审题时，就要把隐含于材料中的命题者的意图读出来，并据此确立自己文章的观点。另外，还要准确把握话题的写作范围，材料做切合题意。
对于材料作文，就必须从所给材料的整体出发，只有对材料进行宏观上的理解、整体上的把握，才不会偏离主旨。阅读视野不应局限于一棵树木，而应该是整片树林。此外，材料的叙述中往往隐含着命题人的情感倾向，这是确定最佳立意的重要依据。可以通过抓评价性关键词的方式，挖掘出材料中隐含的情感倾向，从而就可使立意准确切题。如2007全国卷一是一则漫画类材料，画面的内容是大街上一个小孩子不小心踩到西瓜皮而摔了一跤，分别代表家庭、学校、社会的三个大人异口同声地说“出事了吧！”，小孩子坐在地上迷茫地看着他们。画面的题目为：摔了一跤。在审题上，一些考生从漫画的局部出发，理解比较肤浅，有的考生写成了环保，有写的考生成了和谐，还有的谈防患于未然的问题。其实，我们审读整个材料我们不难分析到，孩子摔了一跤，本是很平常的事，却引起了家庭、学校和社会几个方面的高度重视和关注，他们异口同声地说“出事了吧！”，三方面的莫名惊诧与小孩子的安然无恙形成了鲜明对比，很显然其主旨是在善意地讽刺对孩子的过度关切乃至过分保护。作文题说的是教育与成长的话题，希望人们不要对学生过度关注，成长路上摔跤是正常的。这就是立意的关键。如果从摔到孩子的角度立意，摔跤是常见的事，在孩子成长的道路上，挫折、苦难和错误并不可怕，关键要正确面对，要学会坚强地爬起来。如果从家庭、学校和社会方面来立意，就可提出家庭、学校和社会要给予孩子正面的鼓励和帮助，从而促进他们的成长。
二、善于揭示事物的内在本质意义，使立意深刻
深刻，是指作文的见解深刻。议论性文章是说理透彻，论点深刻；记叙性文章是形象生动，思想深刻。为此就要深入开掘材料的思想含义，抒写自己最有体会的人生感悟，把主题提到一定的高度。
要使立意深刻，我们首先要学会深入开掘材料的思想含义，开掘事物深层意蕴，要透过现象分析本质，抓住结果追溯原因。透过事物的表象分析本质是文章达到深刻透彻的必由之路。而由果溯因，就是通过揭示问题产生的根源，求得深刻透彻的一条思维途径。我们要面对文题或材料多思考“为什么”、“怎么办”之类的问题，这时我们就会逐步接近直至抓住事