约3700字，忽视学生对生活的认识与思想的发展，在一定程度上束缚了作文教学质量的提高。本文旨在探讨发展学生思想的重要性及其方法。
功 夫 在 诗 外
——作文教学要重视学生的思想发展
重庆市丰都中学   王国成
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一、学生作文的最大问题在于思想性不足
评阅学生的平时作文和分析考生的高考作文，不少老师都认为学生作文的最大问题是思想性不足。具体说来有以下几种情况。
1．写作目的不明确，没有中心思想。读一些学生的作文，竟然不知所云。何以这样呢？这主要是因为学生缺乏认识能力，面对写作的题目不能形成自己的思想观点。当然，如果表达者都不清楚自己说话的目的，那么，谁又能读懂他的文章呢？清人王夫之说：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。”没有统帅的军队是乌合之众，没有主题的文章就没有灵魂，没有生命。
2．思想没有广度，立意千篇一律，读来令人生厌。一次以“细节”为话题写作文，超过一半的学生都是表达“细节决定成败”的思想。其中不乏优秀之作，但是，一看多了就觉得学生的思想被模式化了，缺乏个性表达。在审美疲劳中，极其盼望看到有关“细节”的新的认识和观点。
3．思想缺乏深度，止于浅表，幼稚粗俗。2007年全国卷Ⅰ高考作文试题为漫画“摔了一跤”，不少考生的观察认识只限于画面浅表，理解为孩子被西瓜皮滑倒后，周围的人们不伸手拉他，从而在作文中批评人们没有真正献出爱心。相反的是，许多优秀的考生能透过画面的内容看见家长、学校、社会对待孩子的教育问题，孩子遇到挫折、失败后应当如何处理的问题，写出来的作文自然立意深刻，思想高远。在以“幸福”为话题的作文中，很多学生认为幸福就是物质享乐，有钱就是幸福，能吃山珍海味就是幸福，找个漂亮的妻子就是幸福。这样的观点，足以说明他们认识的肤浅、思想的粗俗。其主要原因在于缺少真正的生活体验，很少对生活作过深入透切的思考。
4．思想缺乏高度，格调低下，甚至是非不辩。在学生的作文中，不时会看到“吃得苦中苦，方为人上人”“生活没有阳光”“人都是自私的”等低调思想；2002年高考场上，有考生竟然以“我和他一样”为题目，表达出要抛弃诚信的错误思想。
没有中心思想的文章“谓之乌合”，有中心思想但缺少广度、深度、高度的作文依然不能成为优秀之作。
高中语文新课程标准指出“ （学生要）学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。”“力求有个性、有创意的表达。”在高考中，立意是否新颖，将会拉开作文的档次。面对学生在作文中思想僵化的问题，我们一定要从广度上去开拓学生的认识潜能。