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材料作文求“快”、比慢指导及例文 
饶平二中李我佛 
24 ．阅读下面文字，按要求写一篇文章。 (60 分 ) 
我们生活的世界节奏越来越快，“速成”、“速递”、“快餐”、“快车”等等触目皆是。目前，更有报道称广州人的步速之快为世界第四。求“快”的结果让我们看到了许许多多目新月异的变化。 
与此相反，大洋彼岸的一位学者教授曾提出了一个意味深长的口号：比慢。这个口号颇值得玩味，“慢”是否意味着踏踏实实，从点滴做起，不要好高骛远? 
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文，不要套作，不得抄袭。 
【审题提示】 
   此次作文材料属于“ 材料是非不清，要求评理 ”一类。这种类型主要是考查学生分清是非的辩证能力。对这样的材料，首先要将两种观点分别进行分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质分清是非。 
   首先要认真审读材料。材料共两段文字，一段写“快”，一段写“慢”，但对“快”与“慢”并没有给予明确的褒贬。当然反复阅读，似乎又不难感觉到其倾向性，好像有否定“快”肯定“慢”的意味。再联系作文要求中“全面理解材料”“不要脱离材料内容及其含意作文”的话，就不能理解：所谓的“全面”要求，就要兼顾“快”与“慢”两个方面，不可偏颇；所谓“内容”就是材料涉及“快”与“慢”这个话题范围；而所谓“含意”，就是材料谈这个话题的真正用意。 
   材料说“快”时，用了“日新月异”，这样的褒义词；而说“慢”时却用了“值得玩味”的疑问句，其中又有“踏踏实实、从点滴做起、不要好高骛远”态度鲜明的词语。至此，不难发现这段文字没有绝对否定或肯定话题涉及的“快”“慢”，就是因为它们毕竟只是人们外在行为特征，仅仅对这种外在的行为特征进行价值判断，显然是肤浅的；也就是说，无论这种外在的行为“快”或者“慢”，只有当它给行为者带来快乐幸福，它才有价值，否则，就毫无意义。这就应该是两段材料的“含意”。至此，作文就可以围绕着如何看待“快”与“慢”来展开思路了。 
   在审读清了材料含意后，接着，就应该根据作文题的中心问题，进行联系，充分调动自己的积累。比如可以评说中国的经济发展问题，还可以进一步联系中共十七大“又好又快”的口号，深入思考，为什么要把“好”放在“快”的前面？“好”标准是什么？ 
   当然也可以联系自己的生活，自己的人生体验，深入思考我们读书为什么？我们赚钱为什么？成功的人生究竟是怎样的？我们苦苦追求的是什么？如果会所追求本身构成了我们生活的意义，那么这种意义是什么？是名利本身，还是幸福快乐？这种“意义”取决于“快慢”吗？如此思考，思路自然就打开了。 
   【材料】 
   * 于丹， 2006 年十一期间在央视百家讲坛连续七天讲解《论语》心得，以其通俗易懂、贴近人生的解读方式受到广大观众的欢迎，其讲稿集成《于丹〈