本设计包括教案和课件。教案设计详实，突出现代文阅读中有代表性的几种题型，并结合了具体的解题方法，实用效果非常好，很适合初三总复习使用。
共16张。
　　阅读复习课教学设计
　课题: 九年级语文总复习现代文阅读方法指导(一)
　　复习目标:掌握现代文阅读的几种基本方法
　　1. 整体感知文章内容,把握文章中心。
　　2. 学会分析人物形象、性格。
　　3. 能结合文章的内容情感，找出关键性语句，进行鉴赏、创新。
　　复习重难点：
　　1． 掌握文章的思想内容，抓住文章的中心。
　　2． 对重点句段的鉴赏、分析。
　　教学方法：
　　谈话法       讨论归纳法      练习法
　　课时安排：一课时
　　教学过程：
　　一． 组织导入：强调现代文阅读的重要性。近年来现代文阅读是考查我们学生能力掌握的重头戏,所占分值几乎中考总分的三分之一，而在现代文阅读中，记叙类文章的阅读是中考必考内容之一，出现率为百分之百。所以，把握好记叙类文章的阅读对我们来说至关重要。这这节课我们将针对现代文阅读中的几种常见题型进行复习。
　　二． 常见中考题型。通过对近几年的中考命题大纲和试卷的分析，我们发现，近年来中考对记叙类文章的阅读考查热点有以下几个方面：
　　1.整体感知文章的主要内容，理解文章中心及主题。
　　2.结合语言环境，准确理解重点词语和句子的含义。
　　3.把握文章结构，明确作者的行文思路。
　　4.分析人物形象、性格。
　　5.正确理解作品的思想内涵和表现手法。
　　6.结合具体内容和文章的艺术表现手法进行文学欣赏。
　　7.准确简明地谈阅读文章后的感受，并进行适当的拓展延伸。
　　当然，一节课不可能复习完这么多种题型，那么今天我们将重点针对第一类，第四类和第六类题型进行复习。
　　三． 现代文阅读步骤：
　　具体阅读一篇文章前，我们一定要有充分的心理准备。通过对近几年的中考命题大纲和试卷的分析，我们发现，中考的现代文阅读文章均选自课外，且选文视野开阔，内涵丰富，体现了人文性与时代性的特点，强调对文章的整体感知领悟，强调个性化阅读。那么，当一篇完全陌生的文章摆在我们面前，怎样读懂就是关键了。在这里，我为同学们总结了基本的阅读步骤。首先，要潜心投入，只有摒除一切杂念，把自己融入到文章中去，才能读懂文章，只有在读懂的基础上，才能完成后面的练习。