约3050个字。
　　中考文言文
　　（一） 文言文朗读中的停顿规律
　　读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一，停顿有两种：一是句间停顿，就是根据标点符号来确定句与句之间停顿的长短，语调的抑扬：一是句中短暂停顿，它是以词或词组为单位，根据句子成分之间的内在关系来划分的语气停顿。正确地进行句中停顿，是以把握句子里的词义和语法结构为前提的，因此解答这类题时可以先将句子翻译成现代汉语，根据现代汉语的句中停顿来找到文言文句子中的相应停顿。在分析语法结构时可先抓动词，把跟动词有关的前后各词联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语，然后找其他成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。
　　确定节中停顿有以下几种方法：
　　1. 句首语助词、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调句子的语气或领起全句乃至全段，如“至”、“夫”、“若夫”、“盖”、“故”、“惟”等，诵读应稍加停顿，不能和后面的文字连接。
　　2. 古代是两个单音词，而现代汉语中是一个复音词的，要分开读。如：
　　（1）故天将大任于/是人也。（2）可/以一战。
　　3. 根据语言顺序来停顿。即按照“主语----谓语-----宾语”、“状语-----谓语”、“动词----补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。如：
　　（1）先帝/不以/臣卑鄙。（2）水之人/争/奔走焉。
　　4. 充当状语的名词和中心词之间应连接。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。如：
　　其一犬/坐于前。（应为“其一/犬坐/于前”。）
　　5. 停顿应体现句子结构的原貌。如：
　　（1） 望晚/日照/城郭（句中“望晚”是“向晚”意，即接近黄昏之时，原句是主谓结构，如读成“望/晚日/照城郭”，就读出了另一种理解。）
　　（2） 瞻余马首/可也。
　　6. 节奏停顿要体现出省略成分。如：
　　一鼓/作气，再/而衰，三/而竭。
　　7..对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。如：
　　虞山/王毅叔远甫/刻。（“虞山”是山名，“王毅叔远”，是王名毅字叔远。“甫”是古代对男子的美称。）