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　　介绍一种高考作文复习的策略
　　——高中语文三月教研综述
　　天河区教育局教研室万宇平
　　写在前面的话：“作文乃高考成败之关键”是高中语文老师的共识，即使是外行人也略有所知，但高考作文提高之艰难却只有当局人才“哑巴吃饺子”——心中有数。大面积提高作文的分数是语文老师梦寐以求的，不少人殚精竭虑苦思苦练效果却并不见佳，为何？原因各异，难以“一言蔽之”。我们不能吹嘘有提高作文之万应灵药，但我们可以提供一些有效的策略供大家参考选择——假如它对上了你的需求也许你就能成功。这就是我向大家推荐75中胡海红老师归纳的，她们学校高三备课组采用的“高考作文备考策略”的理由。
　　作文教学两步走，复习备考五强化
　　——07年高考作文备考策略
　　广州市第七十五中学胡海红
　　2007年应届毕业生是我省实施新课程标准的第一届毕业生，高考作文命题也必然朝着新课标与新教材的要求演变。概言之，今年的高考作文命题，不可能不体现“新课标”的要求，将可能采自常规性的人文观、自然观以及科学视野、科学精神等，将内容拓宽到文化辨析、身心体验、个人审视、生命和环境关注等领域。从命题本身而言，鉴于话题作文所导致的宿构、套写和过于自由等负面作用，今年高考作文将在开放中有所约束，在灵活中有所规范。题目给出的思想预置，可能会更加模糊，提供可以多角度解读的宽泛选项。
　　因此，我校高三语文备课组针对今年的高考形势、我校的高三语文教师结构和学生情况，总结以往的备考经验，将新材料作文训练和标题作文训练确定为备考的重点，形成了作文教学两步走，复习备考五强化的备考策略。
　　（点评：今年高考作文备考的依据是《普通高级中学语文新课程标准》和《2007年高考语文考试说明》。
　　《普通高级中学语文新课程标准》，在“表达与交流”方面要求学生“多角度地观察生活”，“对自然、社会和人生有自己的感受和思考”，“根据个人特长和兴趣自主写作”；“力求有个性、有创意地表达”，“激发表达真情实感的热忱，培植科学理性精神”，“在表达实践中发展形象思维和逻辑思维，发展创造性思维”。
　　《2007年高考语文考试说明》将作文考试的要求分为基础等级和发展等级。并表述为“能写论述类、实用类和文学类文章。”