谈2008年高考语文作文复习

　　高考作文复习最核心的两点是：思维认识和语言表达。
　　一、 如何形成思维认识
　　语文学科的思维认识是一种观照结果，它包含对日常生活、社会生活、、世界宇宙等对象的感悟、判断、理解、探求，是思想的结晶。
　　1、应抓的三个环节：生活——课堂——阅读
　　高三学生应积极抓住这三个环节来提高自己的思维认识水平，如对生活中出现的种种场景以及社会生活的种种人事（路边乞丐的求讨、小偷的盗窃、一对情侣的亲密、父母对子女的关爱等等），你要做一个“敏感”的人，善于联想想象、分析推断，及时抒发自己的情感、表明自己的立场、阐明自己的观点。
　　在课堂上针对教材积极思考，勇于发表自己的观点，除回答老师的提问外，还应主动探寻一些问题，如“李白的愁与李煜的愁有何不同”“怎样认识杜甫的圣人情怀”，让思维的刀总被磨砺。
　　阅读也是提升思维能力的重要环节，在阅读中独立思考评判，同时阅读材料本身所呈现的思想内涵又提供一种思维角度或高度，供阅读者学习借鉴参照研讨。
　　以上三个环节都应讲求一个“快”字，快速思考、快速判断、快速联想、快速立意。
　　2、 应有的三个标准：真——深——新
　　思维认识观点感悟的前提是“真” ，必须发自肺腑，不说违心矫饰的话，也大可不必忌讳与别人相同，只要是通过你心灵的过滤、头脑的认可，那便是你的。
　　高中生不是哲学家，不可能总是揭示宇宙间的真理和规律，但是在做到“真”的前提下，也不妨尽可能透过表象去发掘一些常人不能见到的层面，得出非一般人的视角，展现深刻的一面。譬如“英雄”这个话题可以透过英雄高大威猛、万人瞩目的表面认识，深入英雄内心，可认识到英雄被“高山仰止”后的那份落寞，那么这种有关英雄“高处不胜寒”的认识就较一般性赞英雄来得“深”些了。
　　另外，思维认识还应力求“新”，展现自己独到而新奇的视角。如写“风”，有同学写到“风是有伤痕的。风吹向原野时，荆棘扯破了它的肌肤，风吹向山壁时，坚硬的岩壁撞得它头破血流，然而你看不见。有些伤痕是在心里，如同风的伤痕，你是看不见的” ，这样的认识显然比写“风来无踪去无影”的大众化认识要深刻而独到多了。
　　二、如何进行语言表达
　　1、要有语文意识
　　我们的作文语言之所以缺乏文采，主要是用日常生活语言代替了文学书面语言，缺乏语文意识。“这几天我的心情不爽”是生活语言，“这几天我的心情如一杯隔夜茶”是文学语言。学生作文经常呈现的状态是：只能“点头称是” ，不能“拍手叫好” ，更不会“拍案叫绝” ，其重要原因是没有优秀的语言表达。
　　文学语言有三类模式：
　　①形象语言（生动传神，富含画面色彩）
　　如“每个季节都是太阳在人间种下的花，都有自己独特的明媚”
　　“爱，给草以开花的机会”（爱能产生奇迹）
　　“日落是一种优雅，一如婉转的作别，从容的放手，又似镇定的自敛，身已转而韵未散”
　　“青青秧苗间：农人笑了”（对来年丰收的憧憬）
　　“时光的剪刀总是让奔驰的幸福戛然而止”
　　②哲理语言（凝练简洁，富含思想内涵）
　　如“不要拿自己的错误惩罚自己，不要拿自己的错误惩罚别人，不要拿别人的错误惩罚自己”
　　“投身彼岸便意味着放弃此岸”
　　“生活是没有观众的”
　　“一个人彻悟的程度恰等于他所受痛苦的程度”
　　③前卫语言（新奇别致，富含创造理念）
　　如“天天天蓝” （三个“天” 字抢眼）
　　“第一次不来是你的错，第二次不来是我的错” （一家熟食店的广告用语）
　　“狩，亦是守”（音近意不同）
　　“人生没有很多的如果，但是有很多的但是”（两个“但是” 连用；词语活用）
　　这三类语言特点不是截然分开的，有时三者可以融为一体。
　　2、要有积累意识
　　以上三类文学语言要经常注重收集积累，收集渠道有三：
　　①日常生活（广告用语、歌词、电视节目、人群对话交流等）
　　②课堂教材（“庄子是一棵孤独的树，是一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。” 《庄子：在我们无路可走的时候》高中第5册）
　　③课外读物（选取思想内涵丰富、文辞优秀的文学作品阅读，最好是散文，从中提取语言精华）
　　3、要有利用意识
　　如果以上积累过程是“挣钱”，那么借用、化用就是“花钱”。现代人的消费观念很强。把大笔的钱存在银行，自己过着节衣缩食、寒伧穷酸的日子，若不是出于特殊的缘故，几乎没有现代人愿意这样做。所以积累的大量语言就应该适时“用”出去。借用（直接引用）、化用（组合再造）是常用手段，可以通过联想延伸，把积累的语言材料巧妙恰当的转化为自己的语言。这种利用，其实也是一种再创造，不是抄袭，它是用“彼处的文字”装载了“此处的思想” 。如“你在通往太阳的路上，以滴血的胸膛，吹出最后一句信仰”（《致号手》）被学生用来写孟子：“孟子，你是战国凄凉的号手，在通往仁政的狭路上，你用嘶哑的声音，吹出慈爱最后的信仰，成为遥远时空的绝响。”
　　最后要说的是，思维认识和语言表达两方面都需要约束意识。很多同学没有勤于认识和善于表达的习惯和能力，就应该强迫自己经常有意识的训练，可能开初很不习惯，很别扭，甚至可能很费力，但要坚持，坚持对事物现象的快速反应、快速思维、快速认识，督促自己用文学语言表达，多写“语文”周记。经常运转头脑思维，经常在认识方面“见贤思齐”，经常置身在优秀的语言模式中，经常约束规范自己的语言表达，向优秀的文学语言靠近，久而久之“近朱者赤”，就可变“异态”为“常态”，变强制刻意为自然习惯。
　　当你久久地凝视一朵花时，你就变成一只蝶了。

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