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　　高考作文复习的思考和尝试
　　Ljjli661    李军建
　　内容摘要：高考作文60分，如此大分值，让每一位考生不得不重视。而作为高三语文教师又如何面对这一问题，寻找怎样的途径为学生解决这一难题呢？这是每位高三语文教师必须要跨过的一道坎。经历三年的高三磨练，我发现高三作文通常是三分指导七分训练，七分文章三分卷面。作为语文教师应以高度的责任心，尽最大的努力提高学生的作文成绩。
　　关键词：高考作文有的放矢严格规范因材施教
　　语文150分，作文一题就60分，占总分的40％。高考中没有哪一科的哪一个题目有作文题这么大的分值。然而在实际中，为了提高作文分数，学生花费了多少时间和精力来复习作文呢?作为教师又在作文上花费了五分之二的时间和精力吗?我们又如何在高三有限的时间内和学生有限的精力内提高作文成绩呢?
　　这三年来，我一直站在高考的前沿，成天泡在试卷中，面对学生，目睹他们的辛劳，每当他们抬头看着我时，我深深感受到了那目光中的焦虑与期待。几年来，我思考，我探索，我实践，试图摸索出一条能在高三的一年中尽快提高学生作文水平和成绩的方法。现在总算有了一些肤浅体会。
　　一、考字着眼，有的放矢
　　孙子曰：知己知彼，百战不殆。将军作战，只有充分地了解敌人，才能正确地排兵布阵；公司推销新产品，总得先调查市场，了解顾客的需求，否则产品滞销。学生写高考作文，要了解谁?考生的敌人是谁?是阅卷老师!是他们掌握着考生分数的生死笔；考生的顾客是谁?是阅卷老师！只有他们满意，接受考生的劳动产品，作文才能得高分。
　　我常和学生说：高考作文是一群特定的人(考生)在特定的地点(考场)在特定的时间(6月7日10：30—11：30)写出的急就章，然后给一群特定的读者(两个阅卷老师)在特定的地点(广州某教室)在特定的时问(90秒左右)里判分的应试作文。士为知己者死，女为悦己者容，考生作文为阅读老师容。只有让高三学生了解高考作文阅卷，学生才会知道高考应试作文除了要符合写作的普遍规律外，还有它自身的特点，才会重视什么样的写法会锦上添花，什么样的写法容易丢分。