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　“放飞心灵的欢歌”课堂实录
　　山东省单县实验中学张继坤
　　一、课前播放《阿佤人民唱新歌》
　　老师：上课（师生问好）
　　大家听了这首起轻快而动听的曲子有何感受，你最想说的话是什么？你能说出来让大家都来分享吗？
　　请同学们试着大声的说出来。注意要说出自己独特感受。
　　学生１：听到这首曲子，在我的脑海里出现了一副世外桃源般的景象天空中快活的鸟雀欢快的飞着，树叶儿深绿，草原一望无际，绿的逼你的眼，在草原上有几只小羊悠闲的啃着青草，远处一座简陋的草屋上冒着缕缕炊烟------ (曹威) 
　　老师：好一副桃源般的美景！还有谁说？
　　学生２：听了这首曲子，我想到了过年的喜气洋洋，欢天喜地的景象。亲人们都团圆了，一家人都很高兴，他们诉说着这一年的收获和对新一年的打算。他们吃着家乡饭，诉说着家乡情。（刘新茹）　　　
　　老师：喜庆欢快的,很好！还有谁说？
　　学生３：这首悠扬的曲子，把我的思绪带到了童年，小时候依偎在外婆的身旁，听她讲色彩绚丽的童话故事，时而逗得我哈哈大笑，时而------，这一切都给我深深的启迪，给我幼小的心灵留下美好的记忆。（陈书杰）
　　老师：说出了自己的独特感受，还有谁说？
　　学生：我听了这首优美动听的曲子，一幅欢庆的画面浮现在我的脑海之中，在一个傍晚的草地上点起了篝火，有很多眉笑颜开的人在这儿为他们的节日而载歌载舞，唱着优美的曲子扭着婀娜的身姿，真是热闹非凡------ （周玉）
　　老师：你真棒！
　　学生４：听了这首曲子,我心情欢快,我感情愉悦,它让我想起了那动人的一幕幕----- 
　　老师：大家说的都很好，都说出了自己最动情的话，最让自己感动故事，说出了自己的独特感受。
　　今天我和同学们一起来比较探究第一单元教材内容的诸多“不一样”，并进行说的训练，我们要完成的任务是：
　　二、多媒体展示本节课探究及训练任务
　　本节课应完成的探究及训练任务
　　比较探究第一单元教材内容的诸多“不一样”，说出自己与众不同的认识、理解和感受。感悟文章体裁的多样性、语言风格的多样性、作家情感的丰富性。
　　展示自己丰富而独特的情感体验，难以忘怀的人生经历，用自己最喜欢的方式，敞开心扉，说出来让大家都来分享！
　　三、多媒体展示提示和要求
　　想说就说～～～说出自己对第一单元教材内容的见解、体会和感受
　　温馨提醒
　　同样的写作对象——长江、黄河。不同的人用不同的体裁、不同的表现方式、不同的语言风格、不同的观察角度，表达出不同的感情。
　　不同的人如果用相同的体裁就一定能写出相同的感情吗？