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　　《凡卡》教学实录及评点———人教版国标本六年级下册
　　余映潮/执教
　　碧溪美丽小学小东药师佛
　　师:同学们好,这节课的学习任务是学习俄国作家契诃夫120年前写的一个故事《凡卡》。我想先问一下同学们,我们要学的文章的体裁是什么?
　　生:记叙文。
　　师“:记叙”是一个广义的说法,具体到这篇课文,它的体裁是什么?
　　生:写信的记叙文。
　　师:这不是一篇完整的书信,文章只是把书信穿插在文里。我想告诉大家,这是一篇小说。什么是小说?小说,是用塑造人物的方式,创
　　造一定的情节,设置一定的环境,通过人物的故事表现生活的作品。
　　师:大家先把黑板上的八个字读三遍,力求读准字音,并看清它的结构和笔画。
　　摩崽戳噎鲇醺耷蘸
　　(生认读生字)
　　(师板书:说说凡卡)
　　师:这篇课文的阅读要解决三个问题。首先走近课文中的主人公,每位同学从课文中找内容。用简短的句子表述凡卡是怎样的小孩。发言的要求是:说一个简短的句子,根据课文来说话,力求发言的角度和别人不同。我先说一个句子:凡卡是一个9岁的小男孩。大家继续说开去。
　　生:凡卡是一个生活在下层社会,受人剥削的小男孩。
　　师:这是比较概括的语言,请根据课文来说话。
　　生:我从课文第8段“经常挨毒打,老板娘用鱼嘴戳他的脸”读出凡卡是个受人剥削的小男孩,他的命运很悲惨。
　　师:这就是根据课文来说话。
　　生:我觉得凡卡是一个天真的小男孩。(生有感情的朗读“)凡卡把那张写满字的纸折成四折,装进一个信封里,那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。……他很满意没人打搅他写信,就戴上帽子,连破皮袄都没披,只穿着衬衫,跑到街上去了……”
　　师:我觉的“天真”这两个字还需要再换个说法,写信的目的是什么?难道是天真的举动吗?他充满着希望,期待爷爷来救他。
　　生:我感觉凡卡是一个向往快乐生活的男孩。文章说:他天天受到主人的毒打,并且在信中哀求爷爷很多次,说是想回到村子里。因为在城市他很孤独,村子里虽然很穷,但是很快乐。