约3500个字。
　　与——同行作文讲评
　　北师大：沉沉
　　与__________同行，所写的人或事情应该具备：①对我有深刻的长时间的影响；②不是发生在近期的，以早一点为好；③要有影响的过程。这个过程不能略写。
　　一、拟题方面
　　1、把题目单纯的理解为和谁一起走路，即是和谁散步。
　　2、题目不够明确。如：与你同行；与他同行
　　3、题目不符合逻辑。如：与灾难同行
　　4、题目范围太广，难以面面顾及、以偏概全。如：与许多精神同行；与人生同行
　　5、用符号、公式，难以表明中心。如：与？同行
　　6、画蛇添足地表明文章内容是“虚构”的。如：与“野心”同行（虚构版）。这“虚构版”三字让阅卷老师如口嚼苍蝇。
　　二、选材方面
　　1、写名人的文章“似曾相识”的较多，有套作之嫌。这些名人大多是文学名人，如：李白、杜甫、苏轼、司马迁、文天祥等。而写其他方面的名人，如科学家、体育运动员、音乐家、建筑家，以及写近两年感动中国的新闻人物的文章，少得如同凤毛麟角。
　　2、很多文章都能在近几年的中考满分作文里找到“原形”。如：①与音乐同行（05江苏满分作文）②与语文同行（05江苏盐城满分作文）③与书籍同行（05兰州满分作文）④与母爱同行
　　3、老题材较多，新题材很少。写父母的大多是自己生病时受到父母的照料；写的事情很多是发生在自己小时候甚至在童年；公交车上让座、雨中送伞的老题材还是部分同学的至爱。
　　4、自编的故事纰漏较多，有杜撰之感。如《与绿草精神同行》写自己在踢足球时，看到小草被足球多次压倒，仍不屈地站起来。这种绿草精神让“我”感动、启发，并与我同行。
　　《与石柱花同行》写自己考试考砸了，心情苦闷，来到阳台上，看到一盆枯萎的石柱花在雨后开出了小花，“我”从中感悟到要向石柱花学习，振作起来。
　　5、没有理解题目中的“我”，材料跟中心游离。如《与平淡的幸福同行》，写的却是陶渊明的平淡生活情趣和鸟归巢时的欢乐。没有紧扣“我”去选取题材。
　　6、不符合实际的。如《与手电筒同行》，仅是写在我很小的时候手电筒如何帮我驱除黑暗的。
　　三、立意、构思方面
　　好文章在立意方面往往是：①正确：符合新时代精神，切合此材料内容。②鲜明：明朗情感倾向，突出自己观点。③深刻：挖掘生活底蕴，反映事情本质④新颖：展示创新思维，追求个性表达⑤集中：紧贴主题行文，表达一个中心。