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　　浅析多媒体在初中语文教学中的运用
　　工作单位：江苏省滨海县蔡桥初级中学作者：王正清
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　　[内容摘要] ：
　　多媒体是实现语文教学目标的一种重要的、现代先进的教学手段，正确运用多媒体能激发学生学习兴趣，能创设出优美的情境，能强化了学生对文本的理解。从而在教学中突出重点，突破难点；同时可以有利于丰富教学资源，扩大课堂教学容量，提高语文课堂教学效率。
　　[关键词]：多媒体语文教学运用
　　随着新课程改革的深入开展和中小学教师信息技术培养的全面展开，广大中小学教师运用计算机软件制作教学课件的积极性空前高涨，多媒体技术已经被广泛地应用于教育教学。多媒体集图像、声音、文字和视频等为一体，融合传统教学技术与现代教学技术于一炉，既能有助于提高学生的学习兴趣，又能传授知识、培养能力，还能提高学生的品德修养。总之，在语文教学中正确、恰当的运用多媒体技术将会加强教学效果，提高语文教学质量。多媒体技术在初中语文教学中的运用主要有以下五个方面。
　　一、  运用多媒体技术，激发学生学习兴趣。
　　心理学认为，兴趣是人对客观事物的一种积极倾向，是一种复杂的个性品质，能推动人们去探求新的知识，发展新的能力，养成好的品质。兴趣是学生学习的动力源泉，能力和心理发展的催化剂。学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣，就能自觉克服困难，聚精会神、努力追求、乐在其中；在学习过程中始终有激情，甚至一直热情高涨，同时能想像力丰富，思维活跃。
　　我们在语文课堂教学中运用多媒体技术，能激发学生的新异感、好奇心，引发学生学习的兴趣，激发学生思维的火花，唤起他们探求知识的欲望，自觉地以最佳的状态投入到学习中来。
　　如教学《美丽的西双版纳》一文，教师可以用课件展示美丽的画面：高高的望天树、神奇的热带雨林动植物、形态各异的竹楼、秀美的傣寨、身着民族服饰的傣族人、具有民族特色的傣族人的饮食、劳动、生活等场面。在展示美丽画面的同时，配上具有傣族风情的音乐《月光下的凤尾竹》，更容易引发学生的好奇