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　　让语言的苗圃洒满七彩阳光——考场作文怎样做到“有文采”
　　淮安市楚州中学金国春
　　普通高校招生考试语文试题的作文评分标准，从2000年起就改为两个等级，即基础等级和发展等级。发展等级又分为“深刻透彻”“生动形象”“有文采”“有创新”。不少同学对其中的“有文采”理解不准，不知怎样才算“有文采”，下面结合实例谈谈究竟什么是“有文采”、怎样做到“有文采”。
　　作文要做到“有文采”首先必须正确理解什么是“有文采”。
　　语言有文采，这是在语言通顺、规范、准确、连贯、得体的一般要求的基础上提出的高一层次的语言标准。“文采”的本义是“华丽的色彩”，是专指语言而言的。但是语言有了“华丽的色彩”是不是就有了文采呢？与之相反，朴素的语言是不是就没有文采呢？
　　要回答这个问题，先得搞清看待“文采”的角度。从语言学的角度看，“有文采”就是辞藻华丽；从审美角度考虑，“文采”有“华丽”和“朴素”之分。作家徐迟说：“美是多种多样的，雄浑阔大是美，激昂慷慨是美，热情澎湃是美，而含蓄朴素同样是美，而且往往是美的极至。朴素不是没有文采，而是至巧近拙的文采。”（《说散文》）即“有文采”不等于华丽，而朴素不是没文采。
　　如果说语言是文章大厦的构造材料，那么，文采是构造材料的装饰，或者说是富有装饰性的构造材料。语言好不好，大致是包含了语法、逻辑、修辞三方面的因素，语法解决的是句子通不通的问题，逻辑解决的是表达意思对不对、清不清的问题，修辞解决的是语言美不美的问题，所以文采主要体现于修辞。
　　广义的修辞包括用词生动，词语丰富，句式灵活，善于运用修辞手法等，而文句有意蕴则常常借助修辞。所以，如果给文采下个定义的话，文采当指经过修饰、润色，富有优美感，具有表现力的书面语言。或谨严凝练、淡雅质朴，或清新活脱、洋情溢采，或言约意丰、含蓄隽永，或汪洋恣肆、大气磅礴……都属有文采的范畴。
　　讲究文采是我国文学的优良传统。刘勰说：“古来文章，以雕缛成体。”“雕缛”就是修辞和文采。他又说：“圣贤书辞，总称文章，非采而何？夫水性虚而沦漪结，木体实而花萼振：文附质也。虎豹无文，则同犬羊；犀兕有皮，而色资丹漆：质待文也。”孔子则认为：言之无文，行而不远。可见文采之重要。
　　有文采是对语言表达的要求。这种要求具有普遍性，即不只是对写记叙文的要求，写议论文、说明文也需要有文采。
　　中学生在作文中怎样做到“有文采”呢？我以为“有文采”不等于华丽，还需要思想作支撑；“朴素”不是没文采，但“朴素”也不是直白、浅陋。“有文采”的应具备如下特点：
　　（1）富含哲理，耐人寻味。
　　（2）富于变化，错落有致。
　　（3）节奏感强，朗朗上口。
　　要使你的语言具备上述特点，需要从下列几方面加以练习。
　　一、词语丰富、句式灵活
　　1.词语丰富。