共21张。分析了各种病因，并进行实战演练。有教案和说课稿，各1950和1510个字。
　　中考语文专题复习教案
　　《决胜中考——病句专题》教案
　　范登清（甘肃省民勤县重兴中学，甘肃民勤733308）
　　授课人：范登清班级：九（4）班时间：2009、4、21
　　【教学目标】
　　1、能准确判定句子有无语病。
　　2、掌握常见的病句类型。
　　3、能对病句进行恰当的修改。
　　【教学重点】
　　掌握病句的常见类型及修改病句的方法，提高修改病句的能力。
　　【教学难点】
　　常见病句类型的辨析及修改。
　　【教学方法】归纳法、点拨法、合作探究法
　　【教具】：多媒体
　　【教学时数】一课时
　　【教学过程】
　　一、导入新课
　　直接导入：
　　1、出示复习提示，教师简介。
　　复习提示
　　病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点。对我们考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。
　　2、复习目标
　　（1）、能准确判定句子有无语病。
　　（2）、掌握常见的病句类型。
　　（3）、能对病句进行恰当的修改。
　　二、学习新课
　　1、归纳中考常见病句类型（多媒体展示）
　　（一）搭配不当；（二）成分残缺；（三）语序不当；（四）表意不明；（五）不合逻辑；（六）结构混乱。
　　结合实例理解常见病句的六种类型。
　　（一）搭配不当
　　1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。
　　2、他参加了这届运动会后，正式退出了运动员生涯。
　　（二）成分残缺
　　1、听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。
　　2、他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。
　　（三）语序不当
　　1、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的内容。
　　2、你们不怕困难，勇往直前，今后希望你们要继续努力，不断前进。
　　（四）表意不明
　　1、王明发现张华正在和他的同学探讨问题。（指代不明）
　　2、我要炒肉丝。（有歧义）
　　修改：我要自己炒肉丝吃。（我要一碟炒肉丝。）
　　（五）不合逻辑
　　1、一些家长没有意识到这是一种病，而采用简单粗暴的方式阻止孩子不上网。
　　2、考试能否取得优良成绩，决定于平时的努力学习。
　　3、在假期里，我读了小说、文学作品和诗歌等。