约2460个字。
　　一四百合花开
　　教材分析：
　　《新课标》提出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟”。本单元的主题是“为生命喝彩”，每一个故事都唱响了一曲生命的赞歌。大自然中的某些自然现象时不时会触动作家敏感的心灵。本课是“为生命喝彩”这一部分重要的一篇寓言体散文，也是六年级学生信念教育的重点。对学生树立坚定的人生信念，理解信念对于人生的价值有着推波助澜的作用。
　　教学目标：
　　1、通过学习，声情并茂的朗读课文。
　　2、感知百合开花的过程，通过圈画、朗读体会它的艰难与坚持。
　　3、理解百合坚定的信念，感悟信念对于人生的价值。
　　教学重点与难点：
　　重点：通过圈画和朗读，体会百合在困境中坚持信念的精神。
　　难点：百合花的信念对我们的人生启示。
　　教学过程：
　　一模一样（模范），即使（既然）
　　1、导入：陆游有云：“芳兰移取遍中林，余地何妨种玉簪，更乞两丛香百合，老翁七十尚童心”。配合图片《满地百合》。
　　问：看了图片你对百合有什么样的感觉？喜欢吗？
　　明确：样子好看，气质高贵，香气怡人。古代有“百年好合”、“百事合意‘的吉兆。
　　如今那么漂亮的百合花获得人们的喜爱，甚至奉为国花。可是有谁还记得第一朵百合花是怎么盛开的呢？让我们一起来读课文，了解第一朵百合花是如何盛开的。
　　2、初读课文，这是一朵怎样的百合花？
　　（1）通过阅读文章，你觉得作者是男是女？
　　明确：他是男的。不论男女，只要有一颗细腻的心，就有柔情。林清玄是台湾著名的散文家，文笔流畅清新，表现了醇厚、浪漫的情感，在平易中有着感人的力量。
　　（2）根据文章的字里行间，请用一个词概括这株百合花？
　　明确：坚强。
　　（3）这株百合花与别人最大的不同在于哪里？
　　明确：它知道自己不是一株野草，它要开花。
　　（4）串联起来，请介绍一下第一株百合花是怎样花开的？（提示：地点、人物、过程、结果）
　　明确：在偏僻遥远的山谷，有一朵百合花冲破重重困难，最终开花，赢得人们的赞美和喜爱。
　　3、精读课文，百合花开经历了怎样的过程？
　　（1）环境：师读第一节，学生注意重音，为什么这么读？
　　明确：环境恶劣。
　　（2）想法初萌：开出花朵，证明我是百合。
　　女声朗读纯洁的念头。男生找到念头后的行动。
　　师：顽强的斗争后，它的顶部终于结出了第一个花苞。配合图片。多么令人高兴的事啊，可是断崖上其他的动植物什么反应呢？