约9090字。
　　湖北省鄂州市太和中学中考语文古诗赏析复习题集
　　(编辑 李名发)
　　【七年级上册】                 1、次北固山下(课内)   王湾
　　客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。
　　海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
　　① 这首诗表现了诗人的思念家乡的愁苦之情。
　　② 首联对偶工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。颔联采用以小见大手法，通过“风正一帆悬”这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。尾联用设问方式，借托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深处的乡愁。
　　2、钱塘湖春行(课内)  白居易
　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
　　① 这首诗抒发了诗人对钱塘湖早春景物的喜爱之情。
　　②颔联用拟人的手法，一个“争”字让人感到春光的难得与宝贵；一个“啄”字，描写出了燕子那忙碌而兴奋的神情。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机。颈联用衬托手法，通过诗人的感受衬托出钱塘湖初春的景象和诗人在湖边骑马春行的情景。    
　　3、过故人庄  孟浩然
　　故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。
　　开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。
　　① 诗中表达了诗人充满了回归自然的情趣。
　　②颔联用远近结合手法，描绘了一幅绿色的树木在村边环绕，青翠的远山在城外斜斜地伸展，优美宁静的农村田园风光。
　　4、题破山寺后禅院  常建
　　清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。
　　山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此皆寂，但余钟磬音。
　　①表达了诗人寄情山水及隐逸之情。
　　②颔联对仗工整，巧夺天工，“曲”、“幽”、“深”三字准确、形象地写出了景物的特点，表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。颈联动静结合，将自然之趣与人心愉悦融为一体，奏出了一曲和谐而完美的交响乐。
　　5、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄  李白
　　杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
　　①这首诗借明月以抒发旅思乡愁怀旧念远的感情。
　　②一、二两句，融情入景，在景物的描写中，渲染并烘托了暮春的特定节令和环境，也象征着飘零之感和离别之痛。第三、四句以拟人化的手法写月，赋予月亮以人的特性，无情的明月成了善解人意的知心人，她带