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　　2010年中考语文高效复习指津——文言文版块
　　撰稿：全国中考语文试题研究中心研究员  王庆中
　　通 联：湖北仙桃市郭河二中（433013）
　　邮箱：xtwqz@126.
　　第一部分：文言文基础知识大盘点
　　【应考指津】
　　文言文基础知识主要包括三个方面：文言实词、文言虚词和文言句式。下面从这三个方面来分别阐释。
　　一、文言实词
　　文言实词是文言文阅读部分必考的内容之一，是理解文言句子意思的基础。具体来讲，中考文言实词主要考查：
　　1、通假字。通假字，是汉字的通用和假借的简称。通假字的考查主要考查其本字，并解释其意义，这要根据文章内容来理解。通假字的种类有四种：
　　（1）“声旁字”代替“形声字”。例：曾益其所不能（《生于忧患，死于安乐》，曾——增）
　　（2）“形声字”代替“声旁字”。 例：食之不能尽其材（《马说》，材——才）
　　（3）同声旁的字互相代替。例：同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》，被——披）
　　（4）音同或音近的字互相代替。例：满坐寂然，无敢哗者（《口技》，坐——座）
　　2、古今异义词。
　　有很多文言词汇，至今仍在使用，但有些词语的意思与现代词义不同，我们称这些词语为古今异义词。其种类有以下几种：
　　（1）词义扩大。文言词语中，有些词语意义本来比较小，后来它的意义有所发展，应用的范围比原来广泛了，这种现象叫词义的扩大。如“河”，在古代一般指黄河，现在则是一个普通的名词，成为河流的通称。
　　（2）词义缩小。即今义小于古义。如“臭”，古代指气味，现在专指臭味。
　　（3）词义转移。古汉语中一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象转移为另外一种对象。如“涕”，古代指眼泪，今义指鼻涕。
　　（4）感情色彩的变化。古代有些词语在演变过程中，感情色彩发生了变化。如“卑鄙”，古代指出身低微、见识浅陋，是个中性词；今义指品质恶劣，是贬义词。
　　3、一词多义。
　　一词多义是由本义引申、比喻和假借而形成的，因此由本义入手来理解和掌握它的引申义、比喻义和假借义。词的本义有两种理解：一是就词的来源说，即该词的最初意义，如“去”的最初意义是“离开”，“兵”的最初意义是“兵器”。二是就词的应用来说，把常用的那个意义算作词的本义，也叫“基本意义”。如“兵”的常用意义是“士兵”等。
　　引申义是从基本意义发展而来的，同基本义有相似的、相对的或相关联的意义。如“刑”，本义是“刑法”，后来发展出“惩罚”的意义（宜付有司论其刑赏）。
　　比喻义是词的比喻用法固定下来的意义，有的比喻义是从词的本义、基本义产生的。
　　4、词类活用。
　　词类活用就是词语的词性在一定语言环境中发生转变的语法现象，在古代汉语中，词类活用一般有下面几种情况：
　　（1）名词活用为动词。一般情况下是两个名词连用，其中就有一个名词作动词，活用后的意义仍和这个名词的意义密切相关，只是动作转化而已。如“策之不以其道”中，“策”本是名词“鞭子”，转化为动词“用鞭子抽打”。
　　（2）名词作状语。如“犬牙差互”中，“犬牙”作状语，翻译为“像狗的牙齿一样”。
　　（3）动词活用为名词。动词出现在主语或宾语的位置上，表示与这个动作行为有关的人或事，这个动词就活用作名词。如“猛浪若奔”（《与朱元思书》）中的“奔”，动词活用为名词“飞奔的马”。
　　（4）形容词活用为名词。在句子中，形容词如果处于主语或宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的特征和意义，形容词就转化为名词。如“无鲜肥滋味之享”（《送东阳马生序》）中的“鲜肥”就是形容词转化为名词，意义是“新鲜肥美的东西”。
　　（5）形容词活用为动词。形容词后面带了宾语，形容词就转化为动词。如“亲贤臣，远小人”（《出师表》）中，“亲”和“远”就是形容词转化为动词，意思分别是“亲近”、“疏远”。