《梦游天姥吟留别》ppt151
- 资源简介：
24张，课件教案配套，教案为表格式。图文并茂，注重引导学生如何读懂诗，易于接受，操作性强。 学科 语文 主备教师 艾新怀 辅备教师 朱丽华
课题 梦游天姥吟留别
教
学
目
标 教学目标：
1、了解七言古诗的一般特点。
2、反复诵读，体会作者情感。
3、整体把握诗作，能借助过渡句梳理诗作思路。
重点 1. 反复诵读，整体把握诗作思路。
难点 把握诗作思路
教学方法 讲授法，诵读法
教具准备 多媒体课件
作业 1.优化设计基础梳理题
课 堂 教 学 过 程
一、习.预习文本
1.七言古诗文体知识略介：
2 关于作者：
[活动]让学生介绍李白，师重点补充
3.[欣赏]天姥山图片，了解真实与艺术创造的关系
4.解题：
5.初读文本，标注读音或圈出生僻字
二、读.走进文本.
[活动]1.听朗读录音2.生僻字词读音纠正3.自由诵读
[思考]划出作者梦游天姥山可以显示现实与梦境之间转换的过渡性语句，清理诗作思路。
⑴、入梦原因：
⑵、由现实转入梦境的过渡句：
⑶、由梦境转入现实的过渡句：
⑷、揭示全诗主旨的句子：
[明确]思路:现实（入梦缘由）——梦幻（梦中历程）——现实（梦醒时分）
三、读+品.品读文本——入梦缘由部分
[朗读]读出向往
[活动]幻灯片显示文本，学生翻译，注意重点字词的落实，见课件
[探究] 1、题为“梦游天姥”，为何先写“谈瀛洲”? 又提到赤城、天台?
[明确]衬托：以虚衬实，以实衬实
3、天姥山的特点是什么？
[明确]神奇巍峨（壮观雄奇等）
