14张，课件教案配套，教案为表格式。课件制作精美，重点突出，注重引导学生如何读懂诗，易于接受，操作性强。
课堂教学设计（第13课时）
　　学科 语文 主备教师 艾新怀 辅备教师 全组人员
　　课题 春江花月夜
　　教学
　　目标 1. 整体感知诗作意境
　　2. 熟读诗作
　　重点 1. 诵读
　　难点 有感情的朗读诗作
　　教学方法 朗读法，讨论法
　　教具准备 多媒体课件
　　板书： 见课件
　　课    堂    教    学    过    程
　　一、温习旧知：抽查、默写三首诗。
　　二、导入新课：[活动]学生背诵凭孤篇而独步诗坛的张继的诗作《枫桥夜泊》
　　在古筝曲中显示名家对张若虚的评价。显示课题
　　三、预习.朗读文本
　　1.关于张若虚
　　2.用耳朵听，用眼睛观赏配乐朗诵视频《春江花月夜》
　　3.说说听完后的体验。
　　4.自读文本，正音。
　　5.齐读文本，师正音。大家评朗读情况。
　　6.听姚锡娟的朗读。
　　教学反思 
　　作业布置 作优化设计基础梳理部分。
　　课堂教学设计（第14课时）
　　学科 语文 主备教师 艾新怀 辅备教师 全组人员
　　课题 《春江花月夜》
　　教学
　　目标 1.能理解诗作的大意。
　　2.能背诵诗作。
　　重点 1.能理解诗作的大意。2.能背诵诗作。 重点 1.对面写来的手法 .2.背诵
　　难点 对诗作繁复的意象和丰富内涵的把握  
　　教学方法 朗读法、讨论法
　　教具准备 多媒体课件
　　板书： 见课件
　　课    堂    教    学    过    程
　　一、诵读.品读诗作。
　　1.可让学生表演读或背。
　　2.提三个问题，从整体把握诗作的结构：
　　A.全诗四句一韵，一共九韵。每一韵构成一小段。故有九小段要求学生用斜线在书上划出。B.