约2530字。
　　《陋室铭》导学案
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　　教学目标： 
1、掌握重点词句的意思，能梳理文义，当堂背诵全文。
　　２、理解托物言志的写法,体会精妙新颖的构思。 
3、激情朗读，大胆展示，快乐学习。
教学方法：导读法（通过“三读”达到理解课文内容，当堂背诵全文）
　　设计思路   教学本文要贯穿“以读会意”的方法。在读的方法上要灵活，可由组长范读、学生推荐朗读、比赛读等。让学生自学，找出生僻字，全组帮助解决。疏通文意，然后背诵课文。对文章内容的理解可以通过设计巧妙的问题引导完成。
　　作者简介　　刘禹锡，字梦得。唐代诗人、散文家，唐顺宗时热心赞助王叔文的政治革新，反对宦官和藩镇割据势力，失败后被贬为朗州司马，后又连任刺史等官职,《陋室铭》就是他被贬后任和州刺史时所写。他和柳宗元交谊很深。刚学过《酬乐天扬州初逢喜上见赠》一诗。
　　教学设计流程：1、学生自学用笔圈画  10分钟2、熟悉课文，掌握重点字词10分钟3、合作探究，把握文章主旨12分钟4、能力提升8分钟5、达标检测5分钟
教学步骤：
　　自主学习
　　一、默读全文在原文中给不认识的字词注音，注释中有注音的请在原文中再注一次（用红笔3分钟）
二、学习课文 
   （一读  理清思路）（学生结合课文提示注解自由地大声地朗读课文10分钟） 
①本文题目是什么意思？ 
明确  本文是唐朝文学家刘禹锡为自己简陋的屋子写的一篇散文。本文为骈体文，简介骈体文的特点。“铭”：
　　本文“陋室铭”，意思是通过对陋室的描绘和议论表达屋主人的心境和生活情趣。
　　②学生试读课文 （个人读 对排读 ）
③学生质疑（由学生提出问题，然后尽量让学生来解答，达到疏通课文字词的目的）A 写出下列词语的注释（扎实掌握重要的文言实词，能够掌握典型的词类活用现象）1．斯是陋室，惟吾德馨。（         ）（           ）2．谈笑有鸿儒，往来无白丁。（         ）（          ）
　　3．可以调素琴，阅金经。（         ）（           ）4．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（        ）（           ）
　　5，山不在高，有仙则名。（         ）（           ）6水不在于深，有龙则灵。（         ）
　　Ｂ翻译句子（先翻译重点词，然后在字字对译，最后使语句连贯通顺）。
　　1．山不在高，有仙则名。2．谈笑有鸿儒，往来无白丁。
　　3．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。4．何陋之有？5、唯吾德馨
　　＆④如果给课文分三个层次，该怎样划分？   
明确  第一层从                                    第二层从
　　第三层 
　　合作探究　　　　　　　（二读  品析诗句10分钟） 
＆ ①“山不在高”，“水不在深”类比什么？“有山则名”、“有龙则灵”暗喻什么？ 
明确 
＆②陋室内外是什么颜色？景色美不美？有何特点，用一个词（字）概括。 
明确 
＆③与作者交往的人有何特点？ 
明确
＆④作者身居陋室的生活是什么？有何特点？