中考语文试题之文言文阅读题发展特点略谈
　　文言文阅读是中考语文试题中的一个组成部分，是对我国特有的语言瑰宝——文言文的继承学习。近三年来，北京各区中考试卷中文言文考查所占分数在6—12分，占试卷总分的5%—10%左右。初中语文大纲对文言文学习的要求为：“诵读古代诗词和浅易文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。”这一要求为中考文言文的考查设置了范围，重点着眼于：诵读方面，也就是对文言文的读音的考查；理解内容方面；背诵，即积累方面(该类题专设在积累默写一类，故不包括在文言文阅读中)。比较近三年的中考题，文言文阅读呈 以下几大趋势。
　　一、平实基本的考察仍是主要内容。
　　平实基本的考察即指对文言文词语音、义及句义的考查，这在各区中考题中均有显现。考查音、义的词语多为常用实词、虚词、通假字、古今异义词或多义词。
　　例：下列句中加点字注音、解释都正确的一项是( )
　　A吴广素爱人 素：sù朴素
　　B广故数言欲亡 亡 wáｎg 死亡
　　C尉果笞广 笞：chī 用竹板打 D被坚执锐 被：bèｉ 同“披”
　　例：下面词语中“通”字与“才通人”中的“通”意思相同的一项是( )
　　A. 通风换气B. 政通人和
　　C. 通宵达旦 D.博古通今
　　1. 翻译句子的目的在于考查句中出现的重点词语。
　　例：用现代汉语说说下面两句话的意思
　　(1)率妻子邑人来此绝境。
　　(2)乃不知有汉，无论魏晋。
　　这道题的意图在于考查古今异义词“妻子”“绝境”“无论”的含义。
　　2. 所译句子是个特殊句式。
　　例：翻译“孔子云：何陋之有？”
　　3. 所译句子在理解上有难度。
　　例：翻译“王侯将相宁有种乎？”
　　4. 所译句子运用一定的修辞。
　　例：译“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。”
　　该句运用了对偶的手法，在翻译时既要将语言组织好，还要注意句式的对称。