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“怎样看待上网”辩论会设计方案
青岛市第三十三中学　 崔显升
【活动目标】
1、培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2、让学生掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与见解资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。
3、重视学生主动积极的参与精神，培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
4、提高学生的论辩技能。
【活动准备】
一、确定辩题：“怎样看待上网”辩论会
1、正方：上网利大于弊
网上信息量大，可以学到许多在课堂里和书本上学不到的东；网赏信息质量高，可以向最好的教师学习，可以得到最新的信息；上网自由灵活，随时可以开机学习，可以与远方的朋友很方便地在网上交流。
2、反方：上网弊大于利
网上信息良莠不齐、鱼龙混杂，学生容易受有害信息的影响；上网不当导致上瘾，沉迷于网上聊天或游戏中，一坐几个甚至几十个小时，有人因此而诱发疾病甚至死亡。
二、组建代表队：学生自愿报名，依据正反两种意见分 成两个小组，然后再由大家自由推选，组建正方代表队和反方代表队，每个代表队有四名成员。确定一辩、二辩、三辩、四辩顺序名单。
三、准备辩论资料：或走到社区进行调查研究，或访问有关专家，或利用图书馆、网络等搜集自己所需要的信息和资料，文字、图表、图画、照片等皆可。
四、选定辩论会主席和计时员。
1、辩论会设置主席1名，计时员2名。
2、主席的形象要求：
（1）严肃而不死板，活泼而不狡黠。
（2）能说一口流利的普通话。
（3）对辩论会有较强的控制能力。
3、计时员的工作职责：专心致志，一丝不苟，分秒不差。