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《在语文教学中培养学生的写作能力》
毕业论文
晋江电大2001春教育管理　张蓉蓉
学号：017060001
　 目　　　 录：
1、提纲…………………………3
　2、内容提要……………………4
　3、论文…………………………6
4、参考文献………………… 14
提纲：
在语文教学中培养学生的写作能力
引论：
在语文教学中培养学生的写作能力的重要性。
本论：
一、 注重激发写作兴趣和自信心。
二、 注重发展个性，培养创新精神。
首先，作文要大胆写出来，遵循说话原则。
其次，重视鼓励自由表达，培养创新精神。
最后，要运用联想和想像，要写想像作文。
三、 注重打好基础，培养适应社会需要的写作能力。
四、 注重语言能力和思维能力发展。
㈠、作文先让学生过好语言文字关。
㈡、运用思维特性培养作文的能力。
结论：
内容提要：
在语文教学中培养学生的写作能力
过去的封闭的教学方法导致学生的作千篇一律，使写作失去了它那光辉的一面。作为一名教师要适应新时代教育发展的需要培养出敢说敢写，能说能写的新一代儿童。
　　一、注重激发写作兴趣和自信心。
二、注重发展个性，培养创新精神。
首先，作文要大胆写出来，遵循说话原则。
其次，重视鼓励自由表达，培养创新精神。
最后，要运用联想和想像，要写想像作文。
　三、打好基础，培养适应社会需要的写作能力。
四、注重语言能力和思维能力发展。
㈠、 作文先让学生过好语言文字关。
⒈要积累词汇，厚积薄发。
⒉调顺语句，言之有序。
⒊锤炼语言，力求完美。
㈡运用思维特性培养作文的能力。
⒈运用思维的广阔性，展开思路。
⒉运用思维的独创性，精选材料。
⒊运用思维的流畅性，编写提纲。
⒋运用思维的深刻性，确立文章的中心。
总之，在语文教学中，培养学生的写作能力时，要鼓励学生把心中所想、口中所说的话用文字写下来，消解写作的神秘感，让学生处于一种放松的心态，我手写
我口。
内容提要：
在语文教学中培养学生的写作能力
罗马尼亚的埃·米·齐奥朗曾说过：“假如没有写作本领，我不知道我会成为什么。写作便是释放自己的懊悔和积怨，倾吐自己的秘密……”①由此可见，写作在一个人的学习、生活中占有相当大的份量。但是由于我们过去的封闭教学方法导致学生的作文千篇一律，使写作失去了它那光辉的一面。那么，作为小学教师如何适应新朝代教育发展的需要。培养出敢说敢写、能说能写的新一代儿童呢？下面，我就谈谈个人的几点看法。
一、 注重激发写作兴趣和自信心。
尽人皆知，兴趣是最好的教师，兴趣是作文最重要
的内驱力。我国老一辈语文教育家曾对激发学生的写作兴趣和动机，有过大量精彩的论述。如：认为作文“最好是令学生自己出题目”，教师命题的首要条件便是“要能引起学生的兴味”。主张对学生作文的内容和形式不加限制，顺乎自然，让学生写自己平时喜欢写的东西，这样，学生当然会乐于去写。当学生把作文看作一种需要，那么他们作文的长进还有什么疑问呢？也就是说教师要将“主人”地位还给学生，帮学生在学习中学会自主，唤醒学生自我意识，培养学生自主能力和增强学生主体人格。学生参与意识强烈与否，决定着学生的参与程度，对学生效果有直接影响，只有学生有了强烈的参与意识，才能积极主动乐意投入到学习活动中，才能达到自主化。因此，在作文教学中，要注意激发写作的兴趣和动机。
二、 注重发展个性，培养创新精神
首先，作文要大胆写出来，遵循说话原则。作文要
写出诚实的、自己的话，要遵循有话必说，无话不说，说出心中话，不能说谎。只有为学生提供广阔的写作空间，减少对写作的束缚，才能实现写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受。写作是学生精神生活的一部分，他们在作文中创造并表述真善美，鞭挞假恶丑。他们也在作文中不断审视自己，校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展。作文是学生的精神家园，是自己人生的“史记”。因此，在作文中，说真话、抒真情，是学习做真人的一种历练。