寓德育于语文教学之中

　　我所任教的科目是语文，这是一个我非常喜欢的科目。它注重的是文道结合，所以，语文学科本身的特点，使我可以寓德育于语文教学之中。让学生达到学知识与学做人的统一，是我在教学中追求的目标之一。
　　一、 感恩教育
　　在《我与地坛》一文中，作者开始是不理解母亲的，只是时时刻刻地想着自己二十几岁就失去双腿的不幸命运。等他真正读懂母亲，知道“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”，懂得母亲那艰难的命运，坚忍的意志和默默无私的爱时，母亲已经永远离开了他。史铁生只能留下满怀的歉意、悔恨和遗憾。课后,我设置了这么一个活动＂设想母爱＂，回忆母亲为自己做过的一件事，对自己说过的一句话，设想母亲当时的心理活动．最后总结说，父母为我们做过的事情何只千千万万，能被我们铭记下来的又有多少．也许，我们母亲并不都通情达理，温和贤惠，但她们对我们的爱是不容置疑的．记得政治书里有这么一则材料，一个人如果生下来就被狼叼去喂养了，那么他将变成一个＂狼孩＂，不能直立行走，不会说话，怕光，吃生肉．．．．．．是谁让我们成为了＂人＂，是我们的父母，是他们教我们站立，行走，说话，认字．．．．．．然后，送我们念书．难道他们不知道读书苦读书累吗？知道！我们的课文<<战国策　．触龙说赵太后>>里有这么一句话＂父母之爱子，则为之计深远＂，＂计深远＂
　　就是＂计议深远＂，即＂作长远打算＂的意思．他们让我们今天刻苦读书，就是在我们年轻得还看不到现实的真相，生存的艰难的时候，已经为我们做着长远打算了．期望的，就是他日我们能够自谋生路，过上好的日子．那些喊着读书苦,读书累,不想读书,怨父母逼自己读书的同学们,你们可曾想到父母的良苦用心．
　　二．与人交往
　　选自<<史记．项羽本纪>>的课文<<鸿门宴>>着篇课文中，刘邦是一个比较懦弱，遇事束手无策的人，而＂力拔山兮气盖世＂，顶天立地，光明磊落的西楚霸王项羽，却败在了这个市井小混混的手里．我们每个人都发自内心地为项羽感到惋惜，但有没有想过这是为什么呢？――自负，刚愎自用，听不进别人的意见．而刘邦才能远不及项羽，却很善于听取别人的意见，招揽人才．最终，夺取天下，＂威加海内兮归故乡＂．同样，我们的同学又是怎样对待别人给你的意见的呢？对于老师，同学，朋友给你的意见，你能够认真地听取吗？
　　学了苏洵的<<六国论>>这篇课文，我联系以前学过的文章，发现对于六国灭亡的原因各家说法不一．这是为什么呢？因为作者的立场，写作目的不同．六国灭亡的原因很多，但是每个人都只看到了他想看到的原因，那么我们如何接近事实的真相呢？大家都知道盲人摸象的故事．盲人们争吵起来，都认为大象是自己看到的样子．其实从本质上说，我们每个人都是盲人，都永远只能看到世界及他人的一部分真相，但我们往往会认为自己看到的是全部，那么如何能够看到完整的大象呢？这是否可能？是的，大家如果不是激烈地争吵，固执己见，而是互相分享经验，渐渐地就会通过他人的经验构筑起完整的大象形象．这个大象的形象也许会跟真实的大象有出入，但是肯定比固执己见的经验更接近真实的的大象．所以我们每个人，都应该意识到自己的局限性，意识到自己是这个大大世界中的小小的我，因此必须认真倾听他人的声音．
　　三．兴趣，爱好，恋爱与学业
　　同学们都会有自己的兴趣爱好，如：打球，上网，看小说等等．但一个人的精力是有限的，在这个事情上花的精力多了，那件事情上投入的精力就会减少． <<归园田居>>这篇课文是陶渊明弃官归田的真实写照．如果你是陶渊明，你会选择荣华富贵，名缰利锁的官场生活，还是选择清苦艰辛，平淡自由的田园生活．不管这样，你都只能选择其一．我们常说的一个词＂舍得＂，＂舍＂在前，＂得＂在后，很多时候都得先舍去一些东西才能有所得．经济学里有一个概念叫做＂机会成本＂，又叫＂择一成本＂，是指在经济决策的过程中，因选取某一方案而放弃另一方案所付出的代价或丧失的潜在利益．商家的人力物力财力资源是有限的，只能选择一个方案，那么其他被放弃的方案的收益就成了机会成本．所以，只能选择收益最大的方案．而同学们是让这些兴趣爱好成为学业的机会成本，还是让学业成为兴趣爱好的机会成本，让学业成为代价呢？
　　心理学家米切尔做过一个实验，把一群四岁的儿童安置在一个空房间里，给他们每人一块糖，许诺说，如果能等他回来在吃这颗糖，到时他就会再给他们另一颗糖．自然有一部分孩子没有坚持住．实验跟踪发现，１２――十四年后，那些能够抵制诱惑的孩子，表现出较强的社会竞争性，较强的自信心，能较好地应付生活中的挫折，往往容易在竞争中获得成功．今天，我们不可能在回到四岁去做那个实验，也已经有了足够的能力来抵制那颗糖果的诱惑．但人生的实验仍在继续，我们长大了，那颗糖果同样随着我们成长，它们幻化成不同的形式，以不同的面目出现在我们身边时时诱惑着我们．它可能是一本小说，一场球赛，或者一段来得太早的感情．．．．．．如果不能抵制这些诱惑，我们失去的就不只是一颗糖果了．所以我们必须选择最优方案．这就需要我们懂得放弃，甚至割舍．＂割＂肯定会痛苦，但眼前割舍的痛苦，将为我们的人生换来更多的糖果，大蛋糕，甚至是一道盛宴！
　　四．惜时与毅力
　　我们同学间的差距，不在于智力，而在于毅力．课文<<荀子．劝学> >里边说：＂不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海．骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍．锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂．＂

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