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　　《考试大纲》表述为：“辨析并修改病句。”分析《考试大纲》可以看出：
　　辨析并修改病句是各知识点中对考生较高层次的能力要求，包括辨析语病和修改病句两种能力，能力层级为D级。
　　病句是指不符合语言的组织规律、不符合客观事物的事理、不符合人们的语言习惯的句子。“辨析并修改病句”主要考查六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
　　辨析并修改病句以考查学生能力为主，从近几年设题情况看，有以下几条规律：
　　1．出现频率高，考查时间长。
　　近几年，病句考查一直出现在高考试题中，成为持续时间长、出现频率最高的考点之一。辨析病句几乎每年每套试卷都有涉及，而修改病句相对弱化，时有涉及，如2009年全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ。
　　2．题型较为固定。
　　病句设题一般有两种命题方式：一种是单项选择题，放在第Ⅰ卷；一种是综合修改题，放在第Ⅱ卷。从选择题来看，四选一的选择题仍是主流题型，考虑到对六种病句类型的考查面，题干设计倾向于选“没有语病的一项”；从主观题来看，往往综合标点符号、表达简明得体等知识综合考查。3．考查重点明显。
　　《考纲》规定的六种病句类型都是考查重点，但搭配不当、成分残缺或赘余、不合逻辑等三种类型设题的频率较高，尤以“搭配不当”居首。在主观修改题中，成分残缺或赘余、表意不明、表述不得体仍是设题的重点。从试题的结构来看，每一道试题均从不同的方面来考查对病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一题中一般不同时出现两次，即选择试题的每一选项中的错误设置分别代表一种病句类型。4．选材时代气息浓厚。
　　语病题语言材料贴近时代，生活气息浓厚。2008年四川卷、天津卷涉及了奥运，2009年全国卷Ⅰ涉及甲型流感，湖南卷涉及小品《不差钱》。总之，这些都透露出鲜明的时代色彩。近三年高考卷，辨析和修改病句有两种题型：
　　【例1】　(2009•高考全国卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是      (　　)
　　A．引起世界关注的甲型流感病毒虽然不易致命，但传播速度快，如果不想办法找到它的演变原理，病情很容易迅速蔓延，给人类健康带来巨大威胁。
　　B．3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。C．社区主任接受采访时表示，去年大家做了很多调解工作，今年会更多地为受到情感和生活困扰的人提供帮助，让他们不再那么痛苦、那么不知所措。
　　D．这次发展论坛在上海举行，参加论坛的中外各界人士在论坛期间就环境保护、人才培养、普及教育等众多议题为期两天发表意见并进行各种交流。[解析]　A．搭配不当，“病情”改为“疫情”；B.成分残缺，在“学雷锋活动”前加动词“开展”；D.语序不当，“论坛期间”后加“的”，并一同调整到“论坛期间”之前。
　　[答案]　C 【例2】　(2009•高考全国卷Ⅰ)下面文字中画线部分的词语，有的使用不当，请指出并改正，使修改后的这段文字衔接自然，语意连贯，逻辑严密。
　　答：___________________________________  [解析]　文段选自赵树理的小说《小二黑结婚》，存在的主要问题是人称混乱，指代不明。
　　[答案]　③改为“小芹”；⑤改为“三仙姑”；⑥改为“小芹”；⑦改为“她”。  “辨析并修改病句”是属于纯洁语言一类的考点，一直是语文高考的必考点之一。在语言发展极快，新词与语病都层出不穷的今天，尤其需要规范语言，使其健康发展。
　　一、辨析语病
　　病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。其中，语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱属语法毛病，不合逻辑属逻辑毛病，表意不明属修辞毛病。(1)虚词的位置不当
　　①副词、介词位置不当
　　【例1】　(2007•高考江苏卷)一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。(语序不当。“通过”应提至句首。)